- 5.1 (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement),
- 5.3 (Energie-, Qualitäts- und Umweltmanagement),
- 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und
- 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum) [...] 1.1 bis 1.7 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische
Grundlagen),
- 2.1 bis 2.13 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen),
- 3.1 bis 3.5 (Modulgruppe 3:
- 4.2 (Allgemeinwissenschaftliche WPM),
- 5.1 (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement) sowie
- 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und
- 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum) [...] 1.1 bis 1.6 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische
Grundlagen),
- 2.1 bis 2.11 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen),
- 3.1 bis 3.3, 3.5, 3.8 (Konst
Fertigungstechnik),
- 5.1 (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement),
- 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und
- 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum).“
§ 2
I [...] 1.1 bis 1.5 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische
Grundlagen),
- 2.1 bis 2.15 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen),
- 3.1 bis 3.3 (Konstruktionselemente
(Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen),
- 3.1 bis 3.7 (Modulgruppe 3: Ingenieuranwendungen),
- 6.2 bis 6.4 (Naturwissenschaftliches Praktikum, Ingenieurwissenschaftliches Praktikum,
1.1 bis 1.6 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische
Grundlagen),
- 2.1 bis 2.7 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen),
- 3.1, 3.2 und 3.4 (Messtechnik
im neunten Fachsemester ist nicht möglich. 5Beurlaubungssemester, die für
Zeiten des Mutterschaftsurlaubs und / oder eines Erziehungsurlaubs gewährt werden, sind
nicht auf die Zahl der Semester
gerecht zu werden.
(2) Natur- und ingenieurwissenschaftliche Grundlagenfächer vermitteln den
Studierenden ein breites Wissen, welches neben der wissenschaftlichen Basis
auch die praktische Anwendung [...] (1) Das Ziel dieses Studiums des Maschinenbaus ist es, mit anwendungs-
bezogener Lehre auf wissenschaftlicher Grundlage Ingenieure/-innen
auszubilden, die in der Lage sind umfassende fachliche Aufgaben [...] zu bearbeiten und auszuwerten sowie
eigenverantwortlich Prozesse in Teilbereichen des ingenieurwissenschaftlichen
Faches zu steuern. Zu den Kernbereichen des Maschinenbaus zählen die
Entwicklung und
en eine interdisziplinäre
Ausbildung aus überwiegend technischen und naturwissenschaftlichen, aber
auch betriebswirtschaftlichen und juristischen Inhalten. Die Absolventen/
Innen sind in der Lage, [...]
(1) Das Ziel des Studiums „Umwelttechnologie“ ist es, mit anwendungs-
bezogener Lehre auf wissenschaftlicher Grundlage Ingenieure/Innen
auszubilden, die in der Lage sind, neue komplexe Aufgaben und Problem- [...] Studien- und Projektarbeiten sowie die abschließende
Masterarbeit, ergänzt mit vertiefenden ingenieurwissenschaftlichen Inhalten,
die die Master-Studenten/Innen nach eigenen Interessen aus verschiedenen
V
Stellvertretung gewählt.
(2) Die Mitglieder des studentischen Konvents wählen aus dem Kreis der Studierendenschaft
in getrennten Wahlgängen die beiden Vertreterinnen oder Vertreter in den Landesstudierendenrat
Stellvertretung gewählt.
(2) Die Mitglieder des studentischen Konvents wählen aus dem Kreis der Studierendenschaft
in getrennten Wahlgängen die beiden Vertreterinnen oder Vertreter in den Landesstudierendenrat
2 Abs. 1
Nr. 1 bis 4 auch im Falle einer ungünstigeren Behandlung einer Frau wegen Schwangerschaft oder Mutterschaft
vor.
(2) Eine mittelbare Benachteiligung liegt vor, wenn dem Anschein nach neutrale [...] der Beschäftigung durch Religionsgemeinschaften, die ihnen zugeordneten Einrichtungen ohne Rücksicht
auf ihre Rechtsform oder durch Vereinigungen, die sich die gemeinschaftliche Pflege einer Religion oder [...] der in Absatz 1 genannten Religionsgemeinschaften, der ihnen zugeordneten Einrichtungen ohne
Rücksicht auf ihre Rechtsform oder der Vereinigungen, die sich die gemeinschaftliche Pflege einer Religion oder
Ende des letzten Studienplansemesters
auszugeben. 2Das Thema für die Bachelorarbeit soll so beschaffen sein, dass es bei zusammenhängen-
der Bearbeitung in der Regel in zwei Monaten fertig gestellt
Dialoge, Vorträge und Diskussionen
zu wirtschaftlichen und technischen Themen
Lesen: Lesendes Verstehen klar strukturierter (populär)wissenschaftlicher Texte aus
Zeitschriften, Fachbüchern usw [...] Erfolg, so
muss auch die Fremdsprachenausbildung der zunehmend international geprägten
wirtschaftlichen Umfeld und dem besonderen Stellenwert der mündlichen
Artikulationsfähigkeit im heutigen [...]
Die Fremdsprachenausbildung erfolgt studienbegleitend im Rahmen der allgemein-
wissenschaftlichen Wahlpflichtfächer bzw. zusätzlicher, freiwillig zu besuchender
Lehrangebote für Studierende
Dialoge, Vorträge und Diskussionen
zu wirtschaftlichen und technischen Themen
Lesen: Lesendes Verstehen klar strukturierter (populär)wissenschaftlicher Texte aus
Zeitschriften, Fachbüchern usw [...] Erfolg, so
muss auch die Fremdsprachenausbildung der zunehmend international geprägten
wirtschaftlichen Umfeld und dem besonderen Stellenwert der mündlichen
Artikulationsfähigkeit im heutigen [...] Technischen Hochschule (OTH)
Amberg-Weiden erfolgt studienbegleitend im Rahmen der allgemein-wissenschaftlichen
Wahlpflichtfächer bzw. zusätzlicher, freiwillig zu besuchender Lehrangebote für S
Prüfung abgeschlossen wird.
§ 7
Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
(1) Zweck der AW-Module ist, durch fächerübergreifende wissenschaftsbasierte Bildung zur Per-
sönlichkeitsentwicklung [...] Studiums und Regelstudienzeit
§ 5 Anrechnung von Kompetenzen
§ 6 Module
§ 7 Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
§ 8 ECTS-Punkte
§ 9 Lehrveranstaltungsarten
§ 10 Studien- [...] (1) 1Ziel des Bachelorstudiums ist es, die Studierenden durch eine auf der Vermittlung wissen-
schaftlicher und/oder künstlerischer Grundlagen beruhende und fachlich geprägte Ausbildung zu
selbstständigem
Prüfung abgeschlossen wird.
§ 7
Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
(1) Zweck der AW-Module ist, durch fächerübergreifende wissenschaftsbasierte Bildung zur Per-
sönlichkeitsentwicklung [...] Studiums und Regelstudienzeit
§ 5 Anrechnung von Kompetenzen
§ 6 Module
§ 7 Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
§ 8 ECTS-Punkte
§ 9 Lehrveranstaltungsarten
§ 10 Studien- [...] (1) 1Ziel des Bachelorstudiums ist es, die Studierenden durch eine auf der Vermittlung wissen-
schaftlicher und/oder künstlerischer Grundlagen beruhende und fachlich geprägte Ausbildung zu
selbstständigem
Prüfung abgeschlossen wird.
§ 7
Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
(1) Zweck der AW-Module ist, durch fächerübergreifende wissenschaftsbasierte Bildung zur Per-
sönlichkeitsentwicklung [...] Praxispartner unter wissenschaftlicher Leitung der
Hochschule. Die Betreuerin/der Betreuer steht in Kontakt mit dem Praxispartner und es findet
mindestens einmal ein wissenschaftlicher Austausch statt [...] Regelstudienzeit, Prüfungen
§ 5 Anrechnung von Kompetenzen
§ 6 Module
§ 7 Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
§ 8 ECTS-Punkte
§ 9 Lehrveranstaltungsarten und Anwese
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7
§ 7
Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
(1) Zweck der AW-Module ist, durch fächerübergreifende wissenschaftsbasierte Bildung zur Per-
sönlichkeitsentwicklung [...] Praxispartner unter wissenschaftlicher Leitung der
Hochschule. Die Betreuerin/der Betreuer steht in Kontakt mit dem Praxispartner und es findet
mindestens einmal ein wissenschaftlicher Austausch statt. [...] Studiums und Regelstudienzeit
§ 5 Anrechnung von Kompetenzen
§ 6 Module
§ 7 Allgemeinwissenschaftliche Wahlmodule (AW-Module)
§ 8 ECTS-Punkte
§ 9 Lehrveranstaltungsarten
§ 10 Studien-
Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Wirtschaftswissenschaftliche Beiträge des Volkswirtschaftlichen Instituts, July 1998
s1 Seitz, F. (1996), Indicators [...] X-TIKA:origResourceName C:\MSOFFICE\WINWORD\ASYME_weltwirtschaftliches Archiv.DOC
X-TIKA:origResourceName C:\DOS\TEMP\AutoWiederherstellen-Speicherung von ASYME_weltwirtschaftliches Archiv.asd
X-TIK [...] X-TIKA:origResourceName C:\MSOFFICE\WINWORD\ASYME_weltwirtschaftliches Archiv.DOC
Page-Count 24
Revision-Number 3
extended-properties:Template Fs1.dot
meta:keyword
Author Franz Seitz
met
Wenn Zuverlässigkeit, Effizienz
und Leistung entscheidend sind,
entwickeln wir in enger Partner
schaft mit unseren Kunden Ma
terialtechnologien, die für deren
Erfolg von großer Bedeutung sind.
Dieser [...] Praxiserfahrung (36 Monate)in der Automotive Industrie
oder artverwandten Unternehmen
∙ Reisebereitschaft und selbstständiges Arbeiten
(incl. HomeOffice)
∙ Sehr gute Deutsch und Englischkenntnisse
Betroffenen zu unterstützen, nennt Cerny
auch erste kreative Lösungsansätze: „Die Stadt und
die Wirtschaftsförderung arbeiten bereits seit
Längerem an einem Konzept, wie gerade im
Sommer 2020 die Innenstadt
Technischen Hochschule
Amberg-Weiden zum Semesterbeginn vom
bayerischen Staatsministerium für
Wissenschaft und Kunst mitgeteilt, dass sich
der Start des Sommersemesters vom
16.03.2020 auf den 20.04.2020 [...] . Zum Beispiel führten die
beiden Mitteilungen bezüglich ihres Inhalts, bei
der zunächst die Botschaft vermittelt wurde,
dass das Semester offiziell am 20.04.2020
startet. Was einen Wiederspruch zur
ne Motive die
Studierende dazu bewegen, dieses Zertifikat zu erwerben. Die spannenden und
gesellschaftlich relevanten Themen, die behandelt werden, aber auch das eigene
Engagement in sozialen Bereichen [...] GmbH: „Wenn Engagement und Motivation auf
Nachhaltigkeit und Verantwortung treffen, so sind das Eigenschaften, die wir uns von
unseren Mitarbeitern immer wünschen. Das Zertifikat bietet die Möglichkeit, [...] d-kooperieren/in-
institute/institut-fuer-nachhaltigkeit-in-technik-und-
wirtschaft/zertifikat-ethik-nachhaltigkeitsmanagement-
ethna/
Verankerung der Nachhaltigkeit
Die OTH
bietet eine wissenschaftlich fundierte und praxisrelevante Vertiefung in
dem Zukunftsthema der Digitalisierung an. Die Digitalisierung beschreibt den schrittweisen Übergang
bestehender Wirtschafts- und G [...] medizinischen Geräten und Impfstoffen“.
Der Masterstudiengang „Angewandte Wirtschaftspsychologie“ kombiniert Wirtschaftsprozesse und -
kompetenzen mit Fragen der Psychologie, bislang gab es diesen fast [...] Dekan Prof. Dr. Mayer „bewusst den Fokus […] in Richtung
Wirtschaftspsychologie auch als Ausrichtung der Fakultät gelegt“. Dieser Master schafft die
Schnittmenge zwischen Mensch und Maschine, denn auch
tig zu leben. Ich sage bewusst "Privileg", da ich der Meinung bin, dass es in der jetztigen Gesellschaft
RKQH�ƓQDQ]LHOOH�5¾FNODJHQ�XQG�YLHO�.QRZ�+RZ�VHKU�VFKZHU�LVW�QDFKKDOWLJ�]X�OHEHQ�ŏ
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