Fachkompetenzen:
• Die Studenten sind fähig, mit einfachen Nutzenfunktionen zu arbeiten. • Die Studenten verstehen die Grundlagen der Oligopol-
theorie.
• Die Studenten verfügen über ein Basiswissen [...] dies auf einfache Probleme anwenden.
• Die Studenten besitzen ein grundsätzliches Wissen über die Funktionsweise zweiseitiger Märkte.
• Die Studenten kennen die Grundlagen der Institutionen-ökonomik [...] Probleme anwenden.
• Die Studenten wissen, in welchen Punkten sich die Verhaltensökonomik von der herkömmlichen Mikroökonomie unterscheidet.
Methodenkompetenz:
• Die Studenten sind in der Lage, gr
Fachkompetenzen:
• Die Studenten sind fähig, mit einfachen Nutzenfunktionen zu arbeiten. • Die Studenten verstehen die Grundlagen der Oligopol-
theorie.
• Die Studenten verfügen über ein Basiswissen [...] dies auf einfache Probleme anwenden.
• Die Studenten besitzen ein grundsätzliches Wissen über die Funktionsweise zweiseitiger Märkte.
• Die Studenten kennen die Grundlagen der Institutionen-ökonomik [...] Probleme anwenden.
• Die Studenten wissen, in welchen Punkten sich die Verhaltensökonomik von der herkömmlichen Mikroökonomie unterscheidet.
Methodenkompetenz:
• Die Studenten sind in der Lage, gr
Ringvorlesung) 2 2 SU Präs
Verpflichtend ingenieurwis-
senschaftliches Thema für
studentischen Vortrag
6 Projekt 5 4 ModA
Verpflichtend ingenieurwis-
senschaftliches Thema
Summe
Qualifikationen des Moduls:
Learning Outcomes
Upon successful completion of the module, students will possess the following professional, methodological and personal compe-
tencies:
Professional [...] for conflict
Inhalte der Lernveranstaltung / Internationalität:
Course Content
Students learn to argue the impact of digitalization on the management of project teams and to apply methods
Qualifikationen des Moduls:
Learning Outcomes
Upon successful completion of the module, students will possess the following professional, methodological and personal compe-
tencies:
Professional [...] der Lernveranstaltung / Internationalität:
Course Content
page
39
Students learn to argue the impact of digitalization on the management of project teams and to apply methods [...] Inhalte der Lernveranstaltung / Internationalität:
Course Content
Inhalt:
Die Studenten erarbeiten und implementieren in Gruppenarbeit eine eigene E-Shop-Konzeption im Rahmen eines simulierten
Lehrveranstaltungsarten:
MA Masterarbeit Begleitung und Betreuung selbständiger studentischer Arbeiten im Rahmen der Masterarbeit.
PP Praxisphase Lehrform, die in der Regel in einem Betrieb
Lehrveranstaltungsarten:
MA Masterarbeit Begleitung und Betreuung selbständiger studentischer Arbeiten im Rahmen der Masterarbeit.
PP Praxisphase Lehrform, die in der Regel in einem Betrieb
Studierende des Studiengangs TM werden gebeten, die ersten Vorlesungen nicht zu
versäumen. Wenn Studenten die ersten Unterrichtsstunden versäumen, erhalten sie möglicherweise keinen Platz in der
Vorlesung [...] page
92
Skript, Zusatzmedien (Foto, Video, …), live-Beispiele Labor, Beispiele der student, Projektarbeiten
Internationalität (Inhaltlich)
Internationality
Die behandelten Inhalte [...] gewählten Vertiefungsrichtung widerspiegeln.
Mögliche Praxisprojekte, Bachelorarbeiten und Studentenjobs (SHK) finden Sie z.B. unter dem Modul AViS im Lernmanagementsystem Moodle.
Mit dem Einschrei
individuell qualitätsverbessernde Maßnahmen finanzieren, die der
Verbesserung der Lehre, des Studentenservice sowie der Infrastruktur dienen. Die
Hochschule weist die Verwendung der Mittel anhand des
Lernziele / Qualifikationen des Moduls:
Learning Outcomes
After the lecture, the students are able to (professional, methodical, and social competencies):
Recognize the importance of
Lernziele / Qualifikationen des Moduls:
Learning Outcomes
After the lecture, the students are able to (professional, methodical, and social competencies):
Recognize the importance of
individuell erkennbar und bewertbar sein.
(2) 1Präsentationen dienen als selbstständig verfasste studentische Beiträge zur Darstellung und
Analyse wissenschaftlicher und/oder anwendungsbezogener Prob
A. K., & McKenna, M. C. (2009). The effects of electronic books on pre-kindergarten-to-grade 5 students‘ literacy and lan-
guage outcomes: A research synthesis. Journal of Educational Computing Research