Absolventinnen/Absolventen sehen beim Thema Digitalisierung jedoch für sich persönlich noch (akademischen)
Weiterbildungsbedarf. Die detaillierten Wünsche finden sich auf Seite 18.
Berufliche Zukunft [...] Hochschullehrenden
Sonstige Gründe
Beruf erfordert Master-Abschluss
Nicht arbeitslos sein
Akademische Laufbahn
Fachliche Defizite ausgleichen
Spezialisierung
Zeit für Berufsfindung gewinnen [...] OTH AW Bachelor Master
Sehen Sie – mit Blick auf die Digitalisierung – für sich persönlich akademischen
Weiterbildungsbedarf (Kurse, Zertifikate, berufsbegleitendes Masterstudium)?
Ja Nein
OTH Amberg-Weiden, einer Präsenzhochschule mit Digital-
konzept, streben wir eine hervorragende akademische Bildung un-
serer Studierenden an, die mit Hilfe moderner Didaktik forschungs-
und anwendungsbezogenes [...] die Lehr- und Lernfreude.
Handlungsfeld 2:
Wissen anwenden
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Akademische Bildung umfasst für uns mehr als den reinen Wis-
senserwerb. Wir wollen Studierende dazu befähigen [...] Toleranz spielen für uns –
ebenso wie Heterogenität und Individualität – eine tragende Rolle
im akademischen Diskurs. Dazu setzen wir sowohl fachlich als auch
persönlich auf einen intensiven Austausch auf
ihrem Beruf vorbereitet. 30,1 Prozent sehen beim Thema Digitalisierung für sich persönlich
akademischen Weiterbildungsbedarf. Die detaillierten Wünsche finden sich auf Seite 18.
Berufliche Zukunft [...] Hochschullehrenden
Nicht arbeitslos sein
Fachliche Defizite ausgleichen
Spezialisierung
Akademische Laufbahn
Zeit für Berufsfindung gewinnen
Beruf erfordert Master-Abschluss
Fachliche/berufliche [...] OTH AW Bachelor Master
Sehen Sie – mit Blick auf die Digitalisierung – für sich persönlich akademischen
Weiterbildungsbedarf (Kurse, Zertifikate, berufsbegleitendes Masterstudium)?
Ja Nein
[Nz=1]
Ich möchte noch einmal etwas Neues studieren
[Nz=4]
Ich möchte mich weiter mit akademischen Inhalten
beschäftigen [Nz=0]
Ich habe Interesse an einer beruflichen Veränderung
[Nz=0] [...] unwichtig
20,0% 30,0% 40,0%
10,0%
0%
50%
100%
Ich möchte mich weiter mit
akademischen Inhalten beschäftigen
[Nz=0]
sehr wichtig wichtig teils, teils
eher unwichtig sehr unwichtig [...] Veränderung als (sehr) wichtigen Grund für die Studienaufnahme. 50 Prozent möchten sich weiter mit
akademischen Inhalten beschäftigen.
Gefragt nach der Reaktion des Arbeitgebers, bestätigen 80 Prozent der
Prozent
möchten im Master noch einmal etwas Neues studieren oder sich generell weiter mit akademischen Inhalten beschäftigen.
Für 75,1 Prozent der Befragten war die OTH Amberg-Weiden dabei die [...] he Karriere an.
In meinem Fachgebiet ist ein Master wichtig.
Ich möchte mich weiter mit akademischen Inhalten
beschäftigen.
Ich möchte im Master nochmal etwas Neues studieren.
Ich strebe [...] Prozent
möchten im Master noch einmal etwas Neues studieren oder sich generell weiter mit akademischen Inhalten beschäftigen.
Für 75,1 Prozent der Befragten war die OTH Amberg-Weiden dabei die
physikalische Verfahren zur Stofftrennung; d. h.
die zu trennenden Komponenten werden weder thermisch, noch chemisch oder biologisch
verändert. Zurzeit stellt die Umkehrosmose das am häufigsten eingesetzte [...] sich noch in einem frühen Stadium der Forschung und
Entwicklung. Dabei handelt es sich um einen thermisch getriebenen Prozess, bei dem zwei
Flüssigkeiten unterschiedlicher Temperatur durch eine mikropo-
finanzierte Förderung begab-
ter Studierender durch die Begabtenförderungswerke,
durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst
und durch die Stiftung Begabtenförderung berufliche
Bildung bleibt unberührt.
D A P T I V E N
L E R N B A U S T E I N S “ K O M P L E X E Z A H L E N ”
Isabella Strobl
Dynamische Visualisierungen, interaktive Lernvideos, Feedback,
Gamification: All dies wurde innerhalb eines
re
• Baustein „Komplexe Zahlen“
• Interaktive Kapitel
• Lernvideos
• Digitale Aufgaben und dynamische Graphen
• Feedback
• Gamification
• Abschlusstest
Gefördert durch Vorstellung der empirischen [...] Baustein „Komplexe Zahlen“
• Interaktive Kapitel
• Lernvideos
• Digitale Aufgaben und dynamische Graphen
• Feedback
• Gamification
• Abschlusstest
• Lernverhalten im gesamten Le [...] Baustein „Komplexe Zahlen“
• Interaktive Kapitel
• Lernvideos
• Digitale Aufgaben und dynamische Graphen
• Feedback
• Gamification
• Abschlusstest
• Lernverhalten im gesamten Lernbaustein
begreifen. Durch die technischen Möglichkeiten der Videokonferenzsysteme können die sozialen und ergonomischen Komponenten wie auch die Selbstverantwortung
dabei zusätzlich über die physischen Grenzen
Interaktive Kapitel
• Lernvideos
• Übungsbereich und Trainingscamp
• Digitale Aufgaben und dynamische Graphen
• Feedback
• Gamification
• Abschlusstest
• Lernverhalten im gesamten Lernbaustein
D A P T I V E N
L E R N B A U S T E I N S “ K O M P L E X E Z A H L E N ”
Isabella Strobl
Dynamische Visualisierungen, interaktive Lernvideos, Feedback,
P R O J E K T V O R S T E L L U N G
hier im Detail nicht eingegangen werden kann. Viele Studien finden
statistisch signifikante und ökonomisch bedeutsame Effekte. Zum Beispiel berichtet Nickell (2003),
dass Änderungen von Arbeitsmarktin [...] mit den gewöhnlichen Eigenschaften. Nach
verschiedenen Testkriterien ist die beste Variante ein gemischtes Modell mit fixen Effekten für das
Absolutglied und stochastischen Steigungsparametern. Tabelle [...] (siehe Tabelle 3). Die Ergebnisse für den Koordinations-/Zentralisations-Indikator sind aber etwas
gemischt, da das Vorzeichen in 6 Ländern positiv ist. In 13 Ländern bleibt es aber negativ.
Möglicherweise
hier im Detail nicht eingegangen werden kann. Viele Studien finden
statistisch signifikante und ökonomisch bedeutsame Effekte. Zum Beispiel berichtet Nickell (2003),
dass Änderungen von Arbeitsmarktin [...] mit den gewöhnlichen Eigenschaften. Nach
verschiedenen Testkriterien ist die beste Variante ein gemischtes Modell mit fixen Effekten für das
Absolutglied und stochastischen Steigungsparametern. Tabelle [...] (siehe Tabelle 3). Die Ergebnisse für den Koordinations-/Zentralisations-Indikator sind aber etwas
gemischt, da das Vorzeichen in 6 Ländern positiv ist. In 13 Ländern bleibt es aber negativ.
Möglicherweise
Unterschiede zwischen beiden Verstehenselementen sind vielen Lernenden
unklar, dies zeigt sich an der Vermischung von Sprachmitteln für die Unbestimmte
und die Unbekannte („In dem allgemeinen Term weiß ich die [...] Variable immer eine feste Zahl gefunden oder einge-
setzt werden muss. Hier zeigt sich eine typische Vermischung der Vorstellung der
Variable als Unbestimmter und als Unbekannter, denn allgemeine Beschreibungen
Motivation (Bravo et al., 2011)
• Lernwirksamkeit (Höffler und Leutner, 2007)
• Sichtbarmachung dynamischer Prozesse
(Bersch et al., 2020)
Herausforderung und Kritik
• geringe Interaktivität und
Nutzen Sie diese Gelegenheit, um sich frühzeitig zu
positionieren und langfristig von diesem dynamischen Marktsegment zu profitieren!
Das detaillierte Programm entnehmen Sie bitte der
en ist abhängig von einer Vielzahl menschlicher,
medizinischer, technischer, rechtlicher und ökonomischer Faktoren!
Prävention Diagnostik Therapie Reha & Pflege
Infrastruktur
Hardware
Software [...] weite Distanzen hinweg durchgeführt wird, sind denkbar, die –
zum heutigen Stand – medizinische/gesundheitsökonomische Relevanz ist allerdings kritisch zu hinterfragen
• Entscheidend ist die Summe der
t)
l
Management
Bachelor
Betriebswirtschaft
(Schwerpunkt Gesundheitsökonomie)
Akademischer Mitarbeiter
Projektleiter der Hochschule Aalen “Rettungskette 5G”
Studiengangsmanager Digital [...] page
Konsortium
11.10.2023 Rettungskette 5G © Daniel Huber 49
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Daniel Huber
Akademischer Mitarbeiter & Studiengangsmanager
Studiengang Digital Health Management
Hochschule Aalen
Doktoranden zunächst an fol-
genden Schwerpunkten: chemische und thermische Speicher-
technologien, Gebäude- und Produktionseffizienz, thermische
Energieanlagen und Energiewandlung, Netze [...] Rahmen des Studiengangs
„Digital Business“ wurde mit der Westböhmischen Universität
Pilsen erarbeitet.
Im Akademischen Jahr 2016/2017 begleiteten bzw. organisierten
Lehrende der OTH [...] 2017
Prof. Dr. Peter Kurzweil
• „Elektrochemische Speicher“, Gastvortrag an der Universität
Marburg, 31.03.2017
• Laborexperimente Elektrochemische Energiewandler, Lehrer-
fortbildung
92637 Weiden i. d. OPf.
Telefon: +49 (961) 382-0
Redaktion | Layout
Sonja Wiesel, M.A. | Linda Misch | Nicola Schinner
Hochschulkommunikation & Öffentlichkeitsarbeit
www.oth-aw.de
S. 16
Auf den [...] Forschung in den
zentralen Zukunftsfeldern unserer Zeit und
Transfer in die Gesellschaft.
Dynamisch in die Amtszeit: Bayerns Wissenschaftsminister
Bernd Sibler und Hochschulpräsident Clemens Bulitta [...] werden in Zukunft als Dreiklang von
Forschung, Lehre und Transfer neu gefasst. „Wir wollen offene
dynamische Hochschulen bekommen, die auch in Gesellschaft
und Wirtschaft wirken, gemeinsam zum Wohle der
„Ostpartnerschaften“
des Deutschen Akademischen Austausch-
dienstes (DAAD) gefördert wird. Einbezo-
gen sind außerdem die Universität Czerno-
witz und die Westböhmische Universität in
Pilsen. Ukrainische [...] HOCHSCHULE AMBERG-WEIDEN
OTH 2
0
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2
NACHHALTIGE ALLESKÖNNER
Forschungsprojekt für ökonomischere Algennutzung
GANZ ODER GAR NICHT
Der Weg zur nachhaltigen Hochschule
WELCOME UKRAINE
Solidarität [...] Sebastian Steindl
Preisträgerin Katharina Stein
Informatik Schools
Forschungsprojekt für ökonomischere Algennutzung
2Editorial Weiden Business School –
Fakultät Betriebswirtschaft
Elektrotechnik
Durchblättern dieser Ausgabe einmal
mehr bewusst.
Wir sind als OTH Amberg-Weiden ein
Ort der akademischen Bildung – und
das mit großem Erfolg: Allein in die-
sem Wintersemester durften wir über
1.000 [...] Teamleiterin viele Betriebsabläufe auf
den Farmen. Wirtschaftsingenieurwesen
ist mit seinen ökonomischen Bereichen
und dem hohen Anteil an Technik und
Maschinenbau das Richtige für mich.“
Eine klassische [...]
Accounting und Controlling an der Univer-
sität Passau, mit seinem Keynote-Vortrag
über die ökonomische Logik der vierten
industriellen Revolution. Im Anschluss be-
schäftigten sich drei parallel laufenden
BBV-Vorsitzender, eröffnete den Bibliothekstag
Selber forschen macht schlau: Kinder
werden römische Brückenbaumeister, ma-
chen Wärme sichtbar, experimentieren mit
Magnet wagen und Flaschenzügen [...] Vertiefung auch
die Freundschaften“, lacht Lea.
Freunde für’s Leben
Die Freundschaft des dynamischen Trios
ist nicht auf die Hochschule beschränkt.
Sie treffen sich auf einen Kaffee, gehen
gemeinsam [...] bei Lippert GmbH & Co. KG
Prozess-Optimierung mit der Datenauswertung gewinnt auch in der
keramischen Industrie zunehmend an Bedeutung. Was das genau
heißt, erlebten die Mitglieder des PartnerCircle
studiert hat darüber
hinaus den Vorteil, weiter Berufserfahrung zu sammeln und das
vertiefte akademische Wissen in der Praxis anzuwenden. Dies
stellt eine ideale Kombination für hervorragende Karrierepers- [...] (Kälte)-Kopplung“ genannt. Bei
diesem Projekt haben die OTH Amberg-Weiden zusammen mit der
Westböhmischen Universität Pilsen sechs Klein- und mittelständi-
sche Unternehmen beiderseits der bayerisch [...] Woche
in Indien und arbeiten dort mit ihren indischen KommilitonInnen
an kleinen Projekten in gemischten Gruppen, was dann ein halbes
Jahr später fortgesetzt wird, wenn die indischen Studierenden
zum