Ergebnis als auch die Ursache von
Entscheidungen (siehe Abb. 2). Die Folge sind nicht nur systematische Fehler,
sondern auch der Glaube an die Prognostizierbarkeit von Aktienkursen, die Existenz
[...] gen.
3. Lehren für die Geldpolitik
Die Geldpolitik wirkt über die Beeinflussung der Finanzmärkte auf die Realwirtschaft.
Deshalb ist es von Interesse, ob durch die von Vertretern der Behavioural [...] diesem
Kontext, wie durch die Kombination und Interaktion von Rationalität und
Irrationalität die Ergebnisse auf Märkten und sonstigen Institutionen beeinflusst
werden.
Abb. 2: Entscheidungen
Ergebnis als auch die Ursache von
Entscheidungen (siehe Abb. 2). Die Folge sind nicht nur systematische Fehler,
sondern auch der Glaube an die Prognostizierbarkeit von Aktienkursen, die Existenz
[...] gen.
3. Lehren für die Geldpolitik
Die Geldpolitik wirkt über die Beeinflussung der Finanzmärkte auf die Realwirtschaft.
Deshalb ist es von Interesse, ob durch die von Vertretern der Behavioural [...] diesem
Kontext, wie durch die Kombination und Interaktion von Rationalität und
Irrationalität die Ergebnisse auf Märkten und sonstigen Institutionen beeinflusst
werden.
Abb. 2: Entscheidungen
Ergebnis als auch die Ursache von
Entscheidungen (siehe Abb. 2). Die Folge sind nicht nur systematische Fehler,
sondern auch der Glaube an die Prognostizierbarkeit von Aktienkursen, die Existenz
[...] gen.
3. Lehren für die Geldpolitik
Die Geldpolitik wirkt über die Beeinflussung der Finanzmärkte auf die Realwirtschaft.
Deshalb ist es von Interesse, ob durch die von Vertretern der Behavioural [...] diesem
Kontext, wie durch die Kombination und Interaktion von Rationalität und
Irrationalität die Ergebnisse auf Märkten und sonstigen Institutionen beeinflusst
werden.
Abb. 2: Entscheidungen
gen auf die internationalen Kapitalströme zu rechnen, die
Kapitalzuflüsse in Richtung der Schwellenländer begünstigen.12
3. Die Risiken verstärkter Kapitalimporte
Jene Länder, die die Finanz- [...] n. Die folgende Abbildung verdeutlicht, dass die Wirtschaftspolitik ge-
zwungen wird, die Zahl der Freiheitsgrade zu reduzieren. Vor diesem Hintergrund wird
heftig darüber diskutiert, wie man die negativen [...] t. Im Ergebnis werden die
Finanzmärkte nicht stabilisiert sondern destabilisiert.
- Die Implementierung erfordert zudem eine Aussage darüber, wer die Steuer erhebt,
wie die Steuereinnahmen zwischen
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1
des Bayerischen Hochschulgesetzes vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK)
erlässt die Fachhochschule [...] komplexen Hard- und Software-Tools erforderlich. Die obligatorische Arbeit in
größeren Gruppen, die zunehmende internationale Verflechtung und die stetig wachsende
Bedeutung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen [...] 10%
(2) Die Module, ihre ECTS-Leistungspunkte und Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltungen
sowie die Prüfungen und studienbegleitenden Leistungsnachweise sind in Anlage 1 zu die-
ser Satzung
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1
des Bayerischen Hochschulgesetzes vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK)
erlässt die Fachhochschule [...] komplexen Hard- und Software-Tools erforderlich. Die obligatorische Arbeit in
größeren Gruppen, die zunehmende internationale Verflechtung und die stetig wachsende
Bedeutung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen [...] 10%
(2) Die Module, ihre ECTS-Leistungspunkte und Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltungen
sowie die Prüfungen und studienbegleitenden Leistungsnachweise sind in Anlage 1 zu die-
ser Satzung
Schwangerschaft in Verbindung stehen, wie auch von der gesetzlich
vorgesehenen Praxisgebühr befreit. Für die Vorsorgeuntersuchungen müssen die Arbeit-
geber*innen die werdende Mutter freistellen.
Für [...] e Elterngeld erhalten. Die jeweilige
Ausbildung muss hierbei nicht unterbrochen werden. Anders als bei der Erwerbsarbeit,
kommt es auf die Zahl der Wochenstunden, die für die Ausbildung aufgewendet werden [...] können
sich die Heranwachsenden bereits zwischen Sparen und Konsumieren entscheiden. Dabei
sollten die Beiträge dem Kind zur freien Verfügung stehen.
Natürlich ist es Sache der Eltern, wie viel Taschengeld
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2
Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245,
BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die OTH A [...] durch eine zertifizierte
Einrichtung (z. B. uni-assist) vorzulegen. Die Entscheidung über die Zulassung
zum Studium trifft die Prüfungskommission.
(2) Eine ausreichende Kenntnis der englischen [...] Angaben über
1. die Lernziele und Inhalte der Pflicht- und Wahlpflichtmodule,
2. die Lernziele und Inhalte des Praxissemesters sowie dessen Form und
Organisation,
3. die Lehrveranstaltungsart
2008 / 2010: Die Phase trügerischer Homogenität
Die erste Phase der Währungsunion war dadurch gekennzeichnet, dass die Finanzie-
rungskosten für die Banken über die Geldmärkte und für die Regierungen [...] arbeitungen beispielsweise der Kapitel über die Finanzpolitik und die Transmission der
Geldpolitik. Hier werden auch die sogenannten Sondermaßnahmen der EZB, die die
Transmission geldpolitischer Impulse [...] tiefe Krise durchlebte, kommen Portugal und Spanien auf die Plätze vier und fünf. Unter
den 30 Ländern, die die OECD unter die Lupe nimmt, stehen die vier von der Euro-Krise
am meisten gebeutelten Länder
einem Auswahlgre-
mium, dem die Hochschulleitung,
die Frauenbeauftragte, die Studie-
rendenvertretung, ein Vertreter der Stu-
diendekane, die Hochschulentwicklung so-
wie der Studien- und Career Service [...] n. So kommen Neuerun-
gen in die Region, in die Unternehmen. Das
ist die Brücke vom Studium in die Zukunft.«
Der Innovationspreis wird auch in diesem Jahr
durch die Stadtwerke Amberg ausgeschrieben [...] Amberg-Weiden
rundeten die überaus gelungene
Festveranstaltung ab.
Die OTH Amberg-Weiden be-
teiligt sich seit dem Studienjahr
2011/2012 am Deutschlandsti-
pendium, und vergibt die Sti-
pendien in
Lehrveranstaltung“, in Spalte 3 die Zahl „6“ durch die Zahl
„2“, in Spalte 5 wird die Abkürzung „S“ durch die Abkürzung „SU,Ü und in Spalte 8 die Eintragung „LN(Referat)“
durch die Eintragung „Kl 60 u/o StA [...] 3.6 in Spalte 2 die Worte „Elektrische Antriebe“
eingefügt, in Spalte 3 die Zahl „5“ durch die Zahl „7“, in der Spalte 4 die Zahl „4“ durch die Zahl „6“ ersetzt und
in Spalte 8 die Abkürzung „schrP [...] durch die Zahl „15“ und in Spalte 4 die Zahl „8“ durch die
Zahl „10“ ersetzt, in Spalte 5 wird die Abkürzung „schrP 90 eingefügt, in Spalte 9 werden die Abkürzung
„0,57,0,25,0,25“ und in Spalte 10 die Abkürzung
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1
des Bayerischen Hochschulgesetzes vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK)
erlässt die Fachhochschule [...] komplexen Hard- und Software-Tools erforderlich. Die obligatorische Arbeit in
größeren Gruppen, die zunehmende internationale Verflechtung und die stetig wachsende
Bedeutung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen [...] 10%
(2) Die Module, ihre ECTS-Leistungspunkte und Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltungen
sowie die Prüfungen und studienbegleitenden Leistungsnachweise sind in Anlage 1 zu die-
ser Satzung
25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden kennen die Systematik der Erneuerbaren Energien und die dafür [...] Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden verstehen die Bedeutung realer Werkstoffe
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die
Ostbayerische [...] besitzen die Fertigkeit,
raumbezogene Daten effizient zu erfassen, zu analysieren, zu verwalten und zu präsentieren.
Hierzu werden im Studium die Kompetenzen sowohl für die Fach- als auch für die Querschnitts- [...] Selbststudium von 30 Stunden.
page
3
(2) Die Module, ihre ECTS-Leistungspunkte und Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltungen so-
wie die Prüfungen und studienbegleitenden Leistungsnachweise
verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
● Fachkompetenz:
Die Studierenden kennen die Möglichkeiten des Online-Marketing und die Herau [...] 25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] Herausforderungen des Online-Vertriebs. Sie kennen die
Gestaltungsmöglichkeiten der einzelnen Online-Marketingformen und den Prozess des Online-Einkaufs sowie die Einflussfaktoren für
eine geeignete Gestaltung
Anmeldungen
• 63 für die Fakultät EMI
• 34 für die Fakultät MB/UT A
m
be
rg
Coaching und Information
Bewerber*innentag 2019
104 Anmeldungen
• 52 für die Fakultät BW
• 52 für die Fakultät WIW
[...] fragung fragen wir ab, welche Faktoren für die Studierenden bei der
Studienwahl eine wichtige Rolle gespielt haben und wie die Eingangsphase verlaufen ist.
Immer mit dem Ziel, die Studieneingangsphase [...] Deutschlandstipendium
page
Monitoring und Evaluation
Online - Studieneingangsbefragung 2019
Zielgruppe:
Studierende, die im WiSe 2018/2919 ihr Bachelorstudium an der OTH Amberg-Weiden gestartet
Höhe anzukaufen.
Die Frage, ob die Rettungsschirmprogramme gegen die „No-bail-out-Klausel“ verstoßen, die besagt,
dass weder die Europäische Union noch die Mitgliedstaaten für die Schulden eines anderen [...] Einhaltung des Mandats durch die EZB ist nach Art. 263 Abs.
1 AEUV justitiabel, also die Frage, ob sich die EZB an die ihr durch den AEUV und das
ESZB-Statut gesteckten Grenzen gehalten hat.
[...] 127 Abs. 2 AEUV ist es grundlegende Aufgabe des ESZB die Geldpolitik der
Union festzulegen und auszuführen. Die Geldpolitik für Eurostaaten ist nach Art. 3 Abs. 1
lit.c i.V.m. Art. 119 Abs. 2 AEUV
Im Einzelnen haben die Studierenden nach Abschluss des Moduls auf Basis wissenschaftlicher Methoden die folgenden Lernziele
erreicht:
• Fachkompetenz: Die Studierenden lernen die Rolle der Führungskraft [...] dreier Peer-revie-
wed Journal Articles in die Projektarbeit
Über die Projektarbeit und die Zwischenpräsentatio-
nen werden alle zu erlernenden Kompetenzen abge-
prüft
*1) Beachten Sie dazu [...] Einzelnen haben die Studierenden nach Abschluss des Moduls auf Basis wissenschaftlicher Methoden die folgenden Lernziele
erreicht:
Fachkompetenz:
• Die Studierenden verstehen die Hintergründe zu
Lernergebnisse Die Studierenden kennen
- die Grundgesetze der Schaltalgebra,
- den Aufbau und die Funktionsweise von digitalen Schaltungselemen-
ten und programmierbaren Logikbausteinen.
Die Studierenden [...] Lernergebnisse Die Studierenden kennen
- die Grundgesetze der Schaltalgebra,
- den Aufbau und die Funktionsweise ausgewählter Schaltungselemen-
ten und programmierbaren Logikbausteinen.
Die Studierenden [...] Betreuern
und Kommilitonen lösen.
Inhalt Die Praxisphase soll die Studierenden an eine spätere berufliche Tätig-
keit heranführen. Sie dient insbesondere dazu, die im bisherigen Studi-
um erworbenen Fähigkeiten
Lernergebnisse Die Studierenden kennen
- die Grundgesetze der Schaltalgebra,
- den Aufbau und die Funktionsweise von digitalen Schaltungselemen-
ten und programmierbaren Logikbausteinen.
Die Studierenden [...] Lernergebnisse Die Studierenden kennen
- die Grundgesetze der Schaltalgebra,
- den Aufbau und die Funktionsweise ausgewählter Schaltungselemen-
ten und programmierbaren Logikbausteinen.
Die Studierenden [...] Betreuern
und Kommilitonen lösen.
Inhalt Die Praxisphase soll die Studierenden an eine spätere berufliche Tätig-
keit heranführen. Sie dient insbesondere dazu, die im bisherigen Studi-
um erworbenen Fähigkeiten
verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
● Fachkompetenz:
Die Studierenden kennen die Möglichkeiten des Online-Marketing und die Herau [...] 25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] Herausforderungen des Online-Vertriebs. Sie kennen die
Gestaltungsmöglichkeiten der einzelnen Online-Marketingformen und den Prozess des Online-Einkaufs sowie die Einflussfaktoren für
eine geeignete Gestaltung
25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden kennen die Systematik der Erneuerbaren Energien und die dafür [...] Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden verstehen die Bedeutung realer Werkstoffe
hweise
(1) Die Pflichtmodule und ihre Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltung, die
Prüfungen, die studienbegleitenden Leistungsnachweise sowie Leistungspunkte
nach ECTS und die Stundenzahl der [...] Art. 13 Abs. 1, Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2 Art. 58 und Art. 61 Abs.2
Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S.
245, BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Ostbayerische [...] Wahlpflichtmodule.
(a) Pflichtmodule sind die Module eines Studiengangs, die für alle Studierenden
verbindlich sind.
(b) Wahlpflichtmodule sind die Module, die einzeln oder in Gruppen alternativ
eise
(1) Die Pflichtmodule und ihre Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltung, die
Prüfungen, die studienbegleitenden Leistungsnachweise sowie die Leistungspunkte
nach ECTS und die Stundenzahl der [...] Art. 13 Abs. 1, Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2 Art. 58 und Art. 61 Abs.2
Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S.
245, BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Ostbayerische [...] Wahlpflichtmodule.
(a) Pflichtmodule sind die Module eines Studiengangs, die für alle Studierenden
verbindlich sind.
(b) Wahlpflichtmodule sind die Module, die einzeln oder in Gruppen alternativ
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die OTH Amberg-Weiden [...] dient auch die in das Studium integrierte Praxisphase, durch die
der Lernort zeitweilig von der Hochschule in die Unternehmen und andere Einrichtungen
der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] Bachelorarbeit
(1) Die Anmeldung der Bachelorarbeit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) Die Prüfungskommission