e
ln
S
ie
e
in
e
S
e
rv
ic
e
s
tr
a
te
g
ie
In
te
g
ri
e
re
n
S
ie
K
u
n
d
e
n
i
n
Ih
r
S
e
rv
ic
e
g
e
s
c
h
ä
ft [...] te
n
S
ie
S
e
rv
ic
e
w
ie
P
ro
d
u
k
te
E
ta
b
li
e
re
n
S
ie
Q
u
a
li
tä
ts
m
a
n
a
g
e
m
e
n
t
fü
r
S
e
rv
ic [...] ic
e
S
c
h
lü
s
s
e
lf
ra
g
e
W
ie
is
t
Ih
re
S
er
vi
ce
st
ra
te
g
ie
m
it
de
r
U
nt
er
ne
hm
en
ss
tr
at
eg
ie
ab
ge
st
yL ö s u n g s v e r s u c h eT h e o r i e y| yB e o b a c h t u n g
A p p l i c a b l e yM o d e l y| yS i m u l a t o rA b s t r a c t yM o d e lS o u r c e yS y s t e m y| yR e a l e s yS y s t e [...] e lS o u r c e yS y s t e m y| yR e a l e s yS y s t e m
E x p e r i m e n t a l yF r a m e
KB e h a v i o u r yD a t a b a s e z
B e o b a c h t u n g y| yE x p e r i m e n t e
I d e a l i s i e [...] a b a s e z
B e o b a c h t u n g y| yE x p e r i m e n t e
I d e a l i s i e r u n g y| yA b s t r a k t i o n
S y s t e m a n a l y s e y| yK o n z e p t i o n
M o d e l l a u f b a u
S i m u
(Lindstedt et
al., 2008; Bullinger et al., 2003; Blau et al., 2004, S. 227ff.; Bruhn et al., 1998, S. 55;
Haines, 2009, S. 533ff. und S. 601ff.; Andersson, 2000):
Pre-Launch Post-Launch
Quantitative [...] abgeleitet werden (Bruhn, 2014, S. 63, Kerth, et al., 2015, S. 15).
page
15
Abbildung 3: Produktlebenszyklus (in Anlehnung an Herrmann et al., 2013, S. 64)
Sehr praktikabel für [...] detailliert, wie Produkte zu analysieren sind, um das Geschäft adäquat abzubilden
(Haines, 2009, S. S. 237ff. sowie S. 488ff.). Eine Bewertung der Methoden findet sich
auch bei Cooper. Er zeigt empirisch, dass
ie
ne
n
al
s
S
ub
st
ra
t f
ür
d
ie
E
nt
w
ic
kl
un
g
ei
ne
s
B
io
ga
s-
H
oc
hl
ei
st
un
gs
-
r
ea
kt
or
s.
N
äh
rs
to [...] äs
ch
e,
S
ch
la
m
m
en
tw
äs
se
ru
ng
, B
es
ti
m
m
un
g
de
s
Fi
lt
ra
ti
on
si
nd
ex
, B
es
ti
m
m
un
g
S
au
er
-
s
to
ff
[...]
itu
ng
fü
r i
nd
us
tr
ie
lle
u
nd
s
on
st
ig
e
W
ie
de
rv
er
w
en
du
ng
, S
au
er
-
s
to
ff
ei
nt
ra
g
in
K
lä
ra
nl
ag
en
L T U N G S O R T O N - S I T E :
O T H A M B E R G - W E I D E N , S T A N D O R T A M B E R G ,
F A K U L T Ä T M B U T , R A U M 3 1 9
V E R A N S T A L T U N G S O R T O N L I N E :
h [...] Ü ß U N G
Katja Dechant-Herrera
Prof. Dr. Mike Altieri
V O R S T E L L U N G D E S A D A P T I V E N
L E R N B A U S T E I N S “ K O M P L E X E Z A H L E N ”
Isabella Strobl
Dynamische Vi [...] der Vorlesung „Mathematik I für Ingenieure“.
page
C O F F E E T O S I T
E M P I R I S C H E E R G E B N I S S E
Katja Dechant-Herrera
Die Entwicklung des Lernbausteins wurde durch lei
Bracke, S. Brandl, F. Federer, S. Freiberger, C. , J. Bracke, S. Brandl, F. Federer, S. Freiberger, C. GrawGraw, A. Grimm, S. , A. Grimm, S. HippeliHippeli, ,
S. Hufnagel, S. S. Hufnagel, S. KienerKiener [...]
SchaumpartySchaumparty
S. Brandl, S. Freiberger
page
Wir kommenWir kommen
gleich wieder!gleich wieder!
page
WEITER WEITER
GEHT’S!GEHT’S!
page
Wunderkerze [...] Fotos:Fotos: J. Ott, M. Kohl J. Ott, M. Kohl –– Internet:Internet: J. Ott, S. Brandl, S. Freiberger, A. Urban J. Ott, S. Brandl, S. Freiberger, A. Urban
Weihnachtsvorlesung2004
Lake Hurst 1937
(2000), S. 5.
32 Vgl. SCHWARZE (2000), S. 1294.
33 Vgl. auch BINI SMAGHI / GROS (2000), S. 125-129; MISHKIN (2001), S. 383; SCHICH / SEITZ (2000),
WOOD (2001b), S. 79 und WYNNE (1999), S. 6. [...] BOFINGER
(2001), S. 205-239, VON HAGEN ET AL. (2001), S. 11-15, ILLING (2000), LIEBSCHER (1999) und
WALSH (1998), S. 375-381.
36 HETZEL (2000), S. 276.
37 „…by the mid-1920s there were voices [...] policy.“ MEADE / SHEETS (1999), S. 55.
12 Vgl. HUMPHREY (2001), S. 84-86; WHEELOCK (2000), S. 249-251.
13 „The individual Reserve Banks began, during the 1920s, to engage actively in sales and
Y
E
S
Y
E
S
2.
S
pa
rk
as
se
n
Y
E
S
Y
E
S
3.
R
ra
if
fe
is
en
ba
nk
en
Y
E
S
Y
E
S
4.
V
ol
ks
ba
nk
en
Y
E
S
Y
E [...] st
em
Sy
st
em
s
ub
je
ct
s
E
xc
lu
si
on
s
f
ro
m
t
he
s
ys
te
m
1
2
3
4
5
6
7
8
Y
E
S
Y
E
S
1.
C
re
di
t i
ns [...] Y
E
S
Y
E
S
1.
I
nv
es
tm
en
t f
ir
m
s
2.
C
re
di
t i
ns
tit
ut
io
ns
T
he
m
ea
ns
o
f
nu
m
er
ou
s
in
ve
st
or
s
ar
Y
E
S
Y
E
S
2.
S
pa
rk
as
se
n
Y
E
S
Y
E
S
3.
R
ra
if
fe
is
en
ba
nk
en
Y
E
S
Y
E
S
4.
V
ol
ks
ba
nk
en
Y
E
S
Y
E [...] st
em
Sy
st
em
s
ub
je
ct
s
E
xc
lu
si
on
s
f
ro
m
t
he
s
ys
te
m
1
2
3
4
5
6
7
8
Y
E
S
Y
E
S
1.
C
re
di
t i
ns [...] Y
E
S
Y
E
S
1.
I
nv
es
tm
en
t f
ir
m
s
2.
C
re
di
t i
ns
tit
ut
io
ns
T
he
m
ea
ns
o
f
nu
m
er
ou
s
in
ve
st
or
s
ar
O
L
S
Q
R
2
5
Q
R
5
0
Q
R
7
5
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e [...]
O
L
S
Q
R
2
5
Q
R
5
0
Q
R
7
5
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e [...] e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
S
lo
p
e
S
E
A
u
st
ra
li
a
−
0
.5
7
0
.5
1
−
1
.5
2
b
0
.6
6
module is part of the module group Digital Technology of
the Digital Technology and Management Bachelor’s degree
program.
Lecture; group discussion;
presentation.
Contact time: 60 h
Self-study: [...] the IT project argumentation.
• Student can design a presentation that will be in the stakeholder’s mind.
Methodological Skills:
• Student can defend a point of view in a discussion.
• Student [...] and the main principles of presentation preparation that your presentation leaves in the stakeholder’s mind. The
learning process is based on discussions where students can practice argumentation, case
module is part of the module group Digital Technology of
the Digital Technology and Management Bachelor’s degree
program.
Lecture; group discussion;
presentation.
Contact time: 60 h
Self-study: [...] the IT project argumentation.
• Student can design a presentation that will be in the stakeholder’s mind.
Methodological Skills:
• Student can defend a point of view in a discussion.
• Student [...] and the main principles of presentation preparation that your presentation leaves in the stakeholder’s mind. The
learning process is based on discussions where students can practice argumentation, case
2001, S. 312). Ähnliche Formulierungen finden
sich in Blanchard/Illing, 2003, S. 142–146; DeLong, 2002,
S. 300–303; Dornbusch et al., 2004, S. 255; Felderer/
Homburg, 2003, S. 125; Gärtner, 2003, S. 65–68; [...] 65–68; Gordon,
2003, S: 101–103 und Hubbard, 2002, S. 639–647 (kri-
tisch hingegen Romer, 2001, S. 222, und Friedman, 2003).
Die Annahme, die Geldmenge sei exogen, hat Konsequen-
zen für den monetären [...] chosen by a central bank“
(Mankiw, 2002, S. 271) oder „Das nominale Geldangebot
M ist exogen gegeben und wird durch die Zentralbank ge-
steuert.“ (Burda/Wyplosz, 2003, S. 277) oder „The nomi-
nal money supply
erst in Ruhe noch einmal alles für sich selbst strukturieren (vgl. Beck 2003, S. 8;
Roth 2010, S. 62; Siebert 2006, S. 20 ff). Wichtig bei dieser Betrachtungsweise ist
auch, dass jeder Mensch Zeit [...] auch landläufig als
„Weisheit“ bezeichnet (vgl. Ascheron 2007, S. 807; Malwitz-Schütte 2003, o. S.;
Personalführung 2/2010, S. 34 f). Dass dieses Thema zunehmend auch in den
Interessensfokus [...] Bertram 2007, S. 5 ff). Jedes dieser Neuronen ist wiederum mit bis zu 10.000 anderen
verbunden. Gemeinsam bilden sie eine Art neuronales Universum in unserem Kopf (vgl.
Schirp 2010, S. 102). Die
erst in Ruhe noch einmal alles für sich selbst strukturieren (vgl. Beck 2003, S. 8;
Roth 2010, S. 62; Siebert 2006, S. 20 ff). Wichtig bei dieser Betrachtungsweise ist
auch, dass jeder Mensch Zeit [...] auch landläufig als
„Weisheit“ bezeichnet (vgl. Ascheron 2007, S. 807; Malwitz-Schütte 2003, o. S.;
Personalführung 2/2010, S. 34 f). Dass dieses Thema zunehmend auch in den
Interessensfokus [...] Bertram 2007, S. 5 ff). Jedes dieser Neuronen ist wiederum mit bis zu 10.000 anderen
verbunden. Gemeinsam bilden sie eine Art neuronales Universum in unserem Kopf (vgl.
Schirp 2010, S. 102). Die
Ä.
P R A K T I S C H E S S T U D I E N S E M E S T E R M T B A C H E L O R
Z I E L E U N D I N H A LT E D E R AU S B I L D U N G / / / 1
page
P R A K T I K U M S B E T R I E B
[...] namt eingereicht werden
Zeugnis
P R A K T I S C H E S S T U D I E N S E M E S T E R M T B A C H E L O R
Z I E L E U N D I N H A LT E D E R AU S B I L D U N G / / / 2
[...] verfasst werden (Vorlage für id auf der Homepage der Hochschule).
P R A K T I K U M S N A C H W E I S U N D Z E U G N I S
Der Praktikumsbetrieb bestätigt das abgeleistete Praktikum durch den
Praktik
in
g
B
lo
ck
S
ta
ge
1
-
M
ar
ke
t
S
en
si
n
g
S
ta
ge
2
-
A
ss
es
sm
en
t
S
ta
ge
3
-
D
es
ig
n
S
ta
ge
4
-
D
[...] n/
sa
le
s
ch
an
ne
ls
•
D
ef
in
e
sa
le
s
pr
oc
es
se
s
•
D
ev
el
op
s
al
es
p
la
nn
in
g
•
D
ef
in
e
sa
le
s
ta
rg
et [...] M
ar
ke
t
S
en
si
n
g
S
ta
ge
2
-
A
ss
es
sm
en
t
S
ta
ge
3
-
D
es
ig
n
S
ta
ge
4
-
D
ev
el
op
m
en
t
S
ta
ge
5
-
e r s , F. S e i t z : Narrow Money and the
Business Cycle: Theoretical Aspects and
Euro Area Evidence, in: Jahrbuch für Wirt-
schaftswissenschaften, Vol. 55, 2004,
S. 246-262.
7 Vgl. O. I s s i n [...] nen über dro-
hende Infl ationsgefahren. Dieser
4 Siehe z.B. O. I s s i n g , V. G a s p a r, I. A n -
g e l o n i , O. Tr i s t a n i : Monetary Policy in the
Euro Area – Strategy and Decision Making [...] , F. S e i t z , A. Wo r m s :
How the Bundesbank Really Conducted
Monetary Policy, in: North American Journal
of Economics and Finance, Vol. 16, 2005,
S. 277-292; und A. O r p h a n i d e s : Moneta-
der mit koope-
rativen Promotionsverfahren ausgestatteten Forschungsprojekte DynaS³ und
VitaS³, S³OP, S³EMO, AMALTHEA, S³CORE und EVELIN. Prof. Dr. Jürgen Mottok
ist in Programmkomitees zahlreicher w [...] der mit kooperativen Promotionsverfahren
ausgestatteten Forschungsprojekte DynaS³ und VitaS³, S³OP, S³EMO,
AMALTHEA, S³CORE und EVELIN. Prof. Dr. Jürgen Mottok ist in
Programmkomitees zahlreicher [...] in FWPF4 Kurs in FM&S
page
Modulhandbuch Masterstudiengang Applied Research in Engineering Sciences (ungelenktes Dokument)
Olaf Ziemann, KdHÜK MAPR ‐ S. 11 ‐ interne Version SS 2020
,
S. 29 und d i e s . : Fundamentale Bestimmungsgründe ...“, a.a.O.,
S. 62; H. F r i t z , H.-J. Wa g e n e r, a.a.O., S. 619; und W. S c h ä f e r,
a.a.O., S. 97.
32 H. B e rg e r, a.a.O. S. 26 [...] europäischen Integration, Nr. 12, März 2004, S. 25; Europäische
Zentralbank: Infl ation Differentials ..., a.a.O., S. 34; S. F e u e r s t e i n ,
O. G r i m m , J. S i e b k e : Die Osterweiterung der Europäischen [...] Monatsbericht Februar 2004, S. 56.
14 Vgl. R. D o b r i n s k y, a.a.O., S. 314.
15 Zur Rolle von Direktinvestitionen beim Technologietransfer siehe
etwa T. J o s t : Auswirkungen von Direktin
Max. Teilnehmerzahl
Max. Number of Participants
Nicht ortsge-
bunden
s. Studien- und
Prüfungsord-
nung
s. Allgemeine Prü-
fungsordnung und
Studien- und Prü-
fungsordnung
Nach Stud [...]
page
21
Lehrmaterial / Literatur
Teaching Material / Reading
S. Haller; Dienstleistungsmanagement, Springer
H. Meffert, M.Bruhn; Dienstleistungsmarketing, Springer [...] für Dienstleistungen, Springer
H.-J. Bullinger, A.-W. Scheer; Service Engineering, Springer
Vargo, S. L., & Lusch, R. F. (2004). Evolving to a new dominant logic for marketing. Journal of marketing, 68(1)
chen Größe wird in einem Zwischenschritt wie folgt ange-
geben:
1,4 · 1017
m3
kg·s2 · kg2
kg · m
s2
Was kann man sich unter dieser Größe vorstellen?
Potenzen und Wurzeln
Aufgabe 18: [...] 43: Modellierung „Bremsen“
Die Geschwindigkeit eines Autos beträgt 20 m
s zu Beginn der Beobachtung. Innerhalb der
nächsten 10 s nimmt die Geschwindigkeit gleichmäßig bis zum Stillstand ab. Bestimmen
Sie [...] groß sein muss wie π ·R2 (R . . . Halbmesser des zuführenden
Rohres). Damit lässt sich die Seitenlänge s des Kegelmantels eindeutig bestimmen!
OTH Amberg-Weiden, Mathematik-Brückenkurs 15
page
December 2001, S. 1 - 22 (http://www.bis.org).
Dow, S.: Money Supply: Endogenous or Exogenous. In: Snowdon, B./Vane, H.R. (Hrsg.): An Encyclo-
pedia of Macroeconomics. Cheltenham (UK) et al. 2002, S. 500 - [...] ungen:
Broll, U./Marjit, S./Mukherjee, A.: Foreign Direct Investment and Credible Policy: The Role of Risk Sha-
ring. In: International Trade Journal, Vol. 17 (2003), S. 165 - 176.
Haucap, J./Wey [...] International Economics, Vol. 52 (2000), S. 69 - 87.
Kräkel, M./Sliwka, D.: Delegation, Spezialisierung und optimale Entlohnung. In: WISU, 30. Jg. (2001),
S. 1344 - 1352,
Marin, D./Schnitzer, M.:
exogenen) Geldmenge M. So etwa De-
Long und Olney (2005, S. XX): „In today‘s world, where
central banks set interest rates but not money stocks, the
LM curve‘s underlying assumption that the nominal mo-
ney stock [...] deposits“ (Howells, 2005, S. 3).
„The relationship between money and credit is an endo-
genous one, and affected by economic policy (including
monetary policy)“ (Stiglitz/Greenwald, 2003, S. 295). Es
zeigt sich [...] inter-
bank interest rate is the appropriate operational target“
(Bindseil, 2004, S. 8; siehe hierzu auch Bain/Howells,
2003, S. 92 f.).
In weiten Teilen der Lehrbuchliteratur findet dies aber
noch kaum
120
s.
Modulhandbuch 1 s.
Modulhandbuch
W5 Marketing 4 5 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
Modulhandbuch 1 s.
Modulhandbuch
W6 Volkswirtschaftslehre 4 5 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
Mod [...] 1 s.
Modulhandbuch
W7 Personalführung 4 4 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
Modulhandbuch 1 s.
Modulhandbuch
W8 Vertriebsmanagement 4 5 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
Modulhandbuch 1 s.
[...]
s.
Modulhandbuch 1 s.
Modulhandbuch
I6 Fabrikplanung 4 5 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
Modulhandbuch 1 s.
Modulhandbuch
I7 Materialfluss-Systeme 2 2 SU, Ü schrP, 60 –
120
s.
M