50 und 10 Australischen Dollar. Die Jahreszahl bezieht sich auf die Daten, die der Untersuchung
zu Grunde lagen. Die violetten Zahlen geben jeweils die höchste und die niedrigste Schätzung (in €) an. [...] Darstellung.
Die Sonderstellung des Girokontos im Zahlungsverkehr begründet die besondere Rolle,
die den Banken für die Funktionsfähigkeit des Zahlungsverkehrs zukommt. Die Banken
stellen die wichtigsten [...] Zeitraum von
6 % auf knapp 40 % angestiegen ist. Wie Abb. 3 zeigt, nähern sich die beiden Anteile
immer mehr an. Die Annäherungsraten nehmen allerdings ab, sodass sich langfristig
eine Gleichverteilung
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die OTH Amberg-Weiden [...] dient auch die in das Studium integrierte
Praxisphase, durch die der Lernort zeitweilig von der Hochschule in die Unternehmen und
andere Einrichtungen der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] Bachelorarbeit
(1) Die Anmeldung der Bachelorarbeit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) 1Die Studierenden erhalten
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2
Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S.
245, BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die OTH [...] auch die in das Studium integrierte Praxisphase, durch die der
Lernort zeitweilig von der Hochschule in die Unternehmen und andere
Einrichtungen der Berufspraxis verlagert wird.
2. Die Studierenden [...] Bachelorarbeit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg
abgelegt ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
2. Die Prüfungskommission überwacht die Einhaltung der Voraussetzungen
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die OTH Amberg-Weiden [...] dient auch die in das Studium integrierte Praxisphase, durch die
der Lernort zeitweilig von der Hochschule in die Unternehmen und andere Einrichtungen
der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] Bachelorarbeit
(1) Die Anmeldung der Bachelorarbeit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) Die Prüfungskommission
eise
(1) Die Pflichtmodule und ihre Stundenzahl, die Art der Lehrveranstaltungen, die
Prüfungen, die studienbegleitenden Leistungsnachweise sowie die Leistungspunkte
nach ECTS und die Stundenzahl [...] Art. 13 Abs. 1, Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2 Art. 58 und Art. 61 Abs.2
Satz 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S.
245, BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Ostbayerische [...] Hinblick auf die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten einer Ingenieurin oder eines
Ingenieurs ist eine umfassende und breit angelegte Grundlagenausbildung
erforderlich, die eine rasche Einarbeitung in die zahlreichen
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die OTH Amberg-Weiden [...] dient auch die in das
Studium integrierte Praxisphase, durch die der Lernort zeitweilig von der Hochschule in die
Unternehmen und andere Einrichtungen der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] beit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) Die Prüfungskommission überwacht die Einhaltung der Voraussetzungen und
Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
Die Studierenden werden in die Lage versetzt, die wichtigsten Technologietrends [...] Gewichtung 0,5
Teil 1: Über die Projektarbeit werden nahezu alle o.g. Kompe-
tenzen geprüft.
Teil 2: Die Prüfung deckt die genannten Fach- und Metho-
denkompetenzen ab; die Selbstkompetenz ist im Rahmen [...] erfolgreichen Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
Die Studierenden sind in die Lage, Kenntnisse und Fähigkeiten auf dem
25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] .
Sie überblicken die chemischen Vorgänge bei der Korrosion und kennen die wichtigsten Verfahren zum Korrosionsschutz.
Methodenkompetenz: Die Studierenden können die die Abhängigkeit der mechanischen [...] des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen
Kompetenzen:
Fachkompetenz: Die Studierenden kennen die Studierenden die gängigen Schichtenmodelle
Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23 Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die OTH Amberg-Weiden [...] dient auch die in das
Studium integrierte Praxisphase, durch die der Lernort zeitweilig von der Hochschule in die
Unternehmen und andere Einrichtungen der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] beit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) Die Prüfungskommission überwacht die Einhaltung der Voraussetzungen und
gilt für Studierende, die ab dem Wintersemester 2020/2021 das Studium beginnen)
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 Halbsatz 2, Abs. 2 Satz 2, Art. 58 und Art. 61 Abs. 2 Satz 1 des
Bayerischen [...] dient auch
die in das Studium integrierte Praxisphase, durch die der Lernort zeitweilig von der
Hochschule in die Unternehmen und andere Einrichtungen der Berufspraxis verlagert wird.
(2) Die Studierenden [...] Bachelorarbeit
(1) Die Anmeldung der Bachelorarbeit setzt voraus, dass die Praxisphase mit Erfolg abgelegt
ist. Die Bachelorarbeit ist Teil des siebten Studiensemesters.
(2) Die Studierenden erhalten
bevor er den Blick
in die Zukunft richtete. »Die Vision ist klar und
deutlich: Die Oberpfalz ist eine Wissensregion.
Das Zukunftsmodell OTH-Verbund, die Besetzung
von Leitthemen, die Arbeit unserer Forschungs- [...] Forschungs-
cluster, die Kompetenzen im Tech-
nologie- und Wissenstrans-
fer sind dazu die ideale
Blaupause.«
Wie die Hochschule
ganz konkret Zukunft
gestaltet, zeigte ein
Podiumsgespräch mit [...] Anlagenbau GmbH (Weiher-
hammer), die Gerresheimer Re-
gensburg GmbH (Wackersdorf),
die Stadtwerke Amberg GmbH (Am-
berg), die Volksbank Nordoberpfalz eG
(Weiden), und die Klöster Ensdorf, Plankstet-
ten
bevor er den Blick
in die Zukunft richtete. »Die Vision ist klar und
deutlich: Die Oberpfalz ist eine Wissensregion.
Das Zukunftsmodell OTH-Verbund, die Besetzung
von Leitthemen, die Arbeit unserer Forschungs- [...] Forschungs-
cluster, die Kompetenzen im Tech-
nologie- und Wissenstrans-
fer sind dazu die ideale
Blaupause.«
Wie die Hochschule
ganz konkret Zukunft
gestaltet, zeigte ein
Podiumsgespräch mit [...] Anlagenbau GmbH (Weiher-
hammer), die Gerresheimer Re-
gensburg GmbH (Wackersdorf),
die Stadtwerke Amberg GmbH (Am-
berg), die Volksbank Nordoberpfalz eG
(Weiden), und die Klöster Ensdorf, Plankstet-
ten
bevor er den Blick
in die Zukunft richtete. »Die Vision ist klar und
deutlich: Die Oberpfalz ist eine Wissensregion.
Das Zukunftsmodell OTH-Verbund, die Besetzung
von Leitthemen, die Arbeit unserer Forschungs- [...] Forschungs-
cluster, die Kompetenzen im Tech-
nologie- und Wissenstrans-
fer sind dazu die ideale
Blaupause.«
Wie die Hochschule
ganz konkret Zukunft
gestaltet, zeigte ein
Podiumsgespräch mit [...] Anlagenbau GmbH (Weiher-
hammer), die Gerresheimer Re-
gensburg GmbH (Wackersdorf),
die Stadtwerke Amberg GmbH (Am-
berg), die Volksbank Nordoberpfalz eG
(Weiden), und die Klöster Ensdorf, Plankstet-
ten
Lernziele Die Studierenden erhalten die Befähigung, die Grundlagen der ver-
schiedenen Grundoperationen der mechanischen Stoffumwandlung
und Stofftrennung zu verstehen. Darüber hinaus erhalten die Studie- [...] Teilnahmevoraussetzung ---
Lernziele Die Studierenden erhalten die Befähigung, die Grundlagen der Wärme
und Stoffübertragung anzuwenden und erhalten die Kenntnis über
verschiedenartige Vorgänge [...]
Die Studierenden erhalten die Kompetenz zur Übertragung von im
Labor gefundenen chemischen und biochemischen Umsetzungen in
den technischen Maßstab; ferner die Auslegung eines Reaktors für die
Erreichung
25–30 Stunden zu Grunde gelegt. Die Stundenangabe umfasst die
Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und Nachbereitung
von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] verfügen die Studierenden
über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen:
Fachkompetenz:
Die Studierenden kennen ethische Theorien.
Die Studierenden verstehen die Notwendigkeit [...] Moduls verfügen die Studierenden
über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen:
Fachkompetenz:
Die Studierenden (er-)kennen einschlägige mathematische Muster (wie Term-und F
schließen sie mit End Function ab, wobei nach Public Function die Bezeichnung
angegeben wird, die die Funktion tragen soll und in Klammern dahinter ihre Argumente
aufgeführt sind, die später vom Benutzer ausgewählt [...] seiner Arbeit in MS-Excel die Funktion sharpe eingeben und
die Bereiche markieren, in denen sich die Fondsrenditen r und der risikolose Zins rf be-
finden. Die Berechnungen, die dann innerhalb der Funktion [...] Besonderheiten zu beachten. Die Funktionen erfordern die gleichen Daten
wie unsere Funktion treynorblack und auch die Quelltexte bedienen sich überwiegend der
Befehle, die wir bereits im Zusammenhang mit
schließen sie mit End Function ab, wobei nach Public Function die Bezeichnung
angegeben wird, die die Funktion tragen soll und in Klammern dahinter ihre Argumente
aufgeführt sind, die später vom Benutzer ausgewählt [...] seiner Arbeit in MS-Excel die Funktion sharpe eingeben und
die Bereiche markieren, in denen sich die Fondsrenditen r und der risikolose Zins rf be-
finden. Die Berechnungen, die dann innerhalb der Funktion [...] Besonderheiten zu beachten. Die Funktionen erfordern die gleichen Daten
wie unsere Funktion treynorblack und auch die Quelltexte bedienen sich überwiegend der
Befehle, die wir bereits im Zusammenhang mit
schließen sie mit End Function ab, wobei nach Public Function die Bezeichnung
angegeben wird, die die Funktion tragen soll und in Klammern dahinter ihre Argumente
aufgeführt sind, die später vom Benutzer ausgewählt [...] seiner Arbeit in MS-Excel die Funktion sharpe eingeben und
die Bereiche markieren, in denen sich die Fondsrenditen r und der risikolose Zins rf be-
finden. Die Berechnungen, die dann innerhalb der Funktion [...] Besonderheiten zu beachten. Die Funktionen erfordern die gleichen Daten
wie unsere Funktion treynorblack und auch die Quelltexte bedienen sich überwiegend der
Befehle, die wir bereits im Zusammenhang mit
de/die_tu_dresden/portrait/geschichte http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/portrait/geschichte
annotation http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/portrait/zahlen_und_fakten http://tu-dresden.de/die_tu_ [...] are re-
quired to fill out the online application which is available at
www.uni-hohenheim.de/agecon
The application is done online, it is not necessary to send any docu-
ments by postal mail [...] follow all application instruc-
tions made available online. Please note that applications will now be
accepted completely digitally. The online application platform will be
available on the university
erkennen. Die
Einführung der Euro–Münzen bot die einmalige Gelegenheit, die grenzüberschreitende
Münzmigration zu untersuchen.
Das vorliegende Papier beschäftigt sich mit der Frage, wie viele [...] einfaches dynamisches Modell erklärt. Die Parameter des Modells, Abfluss- und
Zuflussraten, werden anhand von empirischen Daten kalibriert. Die Ergebnisse hängen
davon ab, ob der gesamte Münzbestand im [...] einzelnen Länder.
Die Arbeit veranschaulicht den Durchmischungsprozess beispielhaft anhand der Ein–
Euro–Münzen. Hierfür sind konsistente Daten aus den Online–Umfrageprojekten
„Eurodiff“ und
25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden haben umfassende Kenntnisse über Prozesse [...] Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden verstehen die Prozesskette der durchgängigen
25-30 Stunden zu Grunde
gelegt. Die Stundenangabe umfasst die Präsenzzeit an der Hochschule, die Zeit zur Vor- und
Nachbereitung von Veranstaltungen, die Zeit für die Anfertigung von Arbeiten oder zur [...] Absolvieren des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz:
Die Studierenden verstehen die Bedeutung der Kunststoffe [...] n des Moduls verfügen die Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und
persönlichen Kompetenzen:
• Fachkompetenz: Die Studierenden sind in der Lage die physikalischen Voraussetzungen
(Feb. 24, 2020). Pulp, [Online]. Avail-
able: https://github.com/pulp-platform/pulp (visited on
04/22/2021).
[38] stnolting. (Nov. 27, 2020). Neorv32, [Online]. Avail-
able: https://github.com/stno [...] 22, 2020). Nmigen, [Online]. Available:
https : / / github . com / m - labs / nmigen (visited on
04/22/2021).
[27] SpinalHDL. (Apr. 19, 2021). Vexriscv, [Online]. Avail-
able: https://github.com/S [...] f. (Apr. 27, 2020). Picorv32, [Online]. Avail-
able: https://github.com/cliffordwolf/picorv32 (visited
on 11/27/2020).
[42] efabless. (Oct. 19, 2019). Raven, [Online]. Available:
https://github.com
gezeigt, dass die Konzentration auf die Veränderung der
Produktionslücke die Geldpolitik weniger anfällig für Messfehler und -ungenauigkeiten
macht. Zweitens stellen wir fest, dass die für die Bundesbank [...] zeigen wir zunächst, dass die Reaktion einer Zentralbank
auf das Outputwachstum relativ zum Potenzial direkte Konsequenz einer
Geldmengenorientierung ist, wie sie die Bundesbank von 1975 bis 1998 [...] 1998 verfolgte. Um
dies zu zeigen, formulieren wir ein kleines Modell und leiten die Zinsregel ab, die sich
im Rahmen dieses Modells aus einer Geldmengenorientierung ergibt. Eine derartige
Einfluss auf die Ergebnisse. Zum einen sinkt wie zu erwarten die Stärke der Reaktion auf die
(unsichere) Outputlücke bzw. deren Veränderung. Zweitens erhöht sich die optimale Reaktion
auf die Inflation [...] Modellen ist die Geldmenge für die Bestimmung
des Produktionsniveaus, der Inflationsrate und des Zinssatzes irrelevant. Dies hat zur Folge,
dass die Geldmengenentwicklung auch für die Ausgestaltung [...] auf das Niveau bzw. die
Veränderung der Outputlücke zudem stärker als die Reaktion auf die Inflationslücke. Eine
zusätzliche Reaktion auf Geldmengenentwicklungen ändert die Ergebnisse kaum. Lässt