provide the practical context that complements the taught
material. Students benefit from the University’s state-of-
the-art laboratories and gain hands-on experience right
from the start. Thus, our graduates [...] semester 5.
The 7th semester is intended for the completion of the final
research paper (Bachelor’s Thesis) which may also cover
research carried out in connection with a practical
placement at a company
This consecutive master programme provides students
with different options to build on their Bachelor’s degree in
science or engineering by allowing them to specialise in an
area of particular interest [...] winter semester, respectively) plus a third
semester for completing the final research paper (Master’s
Thesis).
Relevant course work during the summer semester
includes the following compulsory modules: [...] with TH Deggendorf)
The third semester is intended for writing the final research
paper (Master’s Thesis) which may also cover research
carried out in connection with a practical placement at a
company
between theory and practice: A compulsory
work placement and practical project work in the
University’s modern state-of-the-art laboratories ensure
that theoretical knowledge can be put into practice right [...] Technology
The last semester is designated for the completion of the
final research paper (Bachelor’s Thesis) which may also
cover research carried out in connection with practical
placement at a company
semester is intended for individual research and
for the completion of the final research paper ( Master’s
Thesis).
The programme leads to a Master of Engineering degree
(M.Eng.).
International Office
Studienbeiträge 2011 - TOP 3 Ausgaben
Bereich: Nr.: Maßnahme:
Mitteleinsatz (€):
H
o
c
h
s
c
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u
ll
e
it
u
n
g
1. Sprachenzentrum 47.523,82
2. Fortbildungen Professoren/Mitarbeiter [...] u
m
1. Backup Server-System 41.145,54
2. Software „Raum für Raum“ 29.041,94
3. Optiview S3 Umrüstung inkl. Wartung 21.523,53
page
FAKULTÄTEN - Verwendung St
18.07.2022 09:00 Uhr in Amberg
TeilnehmerInnen:
- OHT AW: C. Bulitta, V. Klotz, S. Märtin, U. Müller, M. Mure, W. Prell, W. Weber, A.
Wolff, A. Wurdack
- Firmenvertreter der
Büro:
Fr. S. Prösl
Fr. K Demleitner
PA 1
Grundsatzangelegenheiten
und
Hochschulentwicklung
Hr. Prof. Dr. W. Weber
PA 2
Hochschulkommunikation
und Öffentlichkeitsarbeit
Fr. S. Wiesel [...] Stabsstelle
Qualitätsmanagement
und Akkreditierungen
Fr. S. Märtin
OTH Professional
Operative Leitung:
Fr. A. Wurdack
Hochschulmarketing
Fr. S. Wiesel
Entrepreneurship
Dr. B. Vergnon
Zentrum für [...] Burger
Drittmittel:
Hr. R. Hoffmann
1.3
Beschaffung/
Inventarisierung
Fr.S. Lobenhofer 1.4
Hausverwaltung,
Veranstaltungen und
Liegenschaften
Hr. A. Heindl 1.5
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S.
245) zuletzt geändert durch § 1 des Gesetzes vom 24. Juli 2020 (GVBl. S. 382) erlässt die Ostbayerische
Technische Hochschule Amberg-Weiden [...] bei gleichzeitiger Autorisierung durch mindestens
zwei berechtigte Personen zulässig. 2Berechtigte i.S.v. Satz 1 sind die Mitglieder der Wahlorgane nach § 5
Abs.1.
page
§ 15
Störungen
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Company FH Amberg-Weiden
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Ergebnisse Prof`s
page
1
Ergebnisse der Hochschulwahlen an der
Ostbayerischen Technischen Hochschule
Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) in
der Fassung der Bekanntmachung vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245, BayRS 2210-1-1-
WFK) erlässt die Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden folgende
[...] Wissenschaft, Kultur, Wirtschaft und beruflicher Praxis an, die keine
Mitglieder nach Art. 17 Abs. 1 S. 1 und 2 BayHSchG sein dürfen.
(2) In dem Semester, das dem Beginn einer neuen Amtsperiode vorausgeht [...] g und Amtszeit
(1) Die Dekanin oder der Dekan vertritt die Fakultät und nimmt die in Art 28 Ab. 3 S. 2 BayHSchG
Aufgaben wahr. Die Stellvertretung wird von einer Prodekanin oder einem Prodekan
wahrgenommen
Fassung der Bekanntmachung vom 11. November 1986
(GVBl. S. 349, BayRS 2035-1-F), das zuletzt durch § 9 des Gesetzes vom 18. Mai
2018 (GVBl. S. 286) geändert worden ist, gewählten Jugendvertretungen [...] Wahlen zu den
Personalvertretungen 2016 (WahlPersV2016Bek) vom 12. Oktober 2015 (FMBl.
S. 282, StAnz. S. 45) verwiesen.
Mustervordrucke
1Zur Erleichterung der Wahlen, die nach dem BayPVG
Working Paper No. 320.
Nickell, S. (1997), Unemployment and Labour Market Rigidities: Europe versus North America.
Journal of Economic Perspectives 11, 55-74.
Nickell, S. (2003), Labour Market Institutions [...] Holland, Amster-
dam.
Nickell, S. and L. Nunziata (2001), Labour Market Institutions Database. Version 2.
www://cep.lse.ac.uk/pubs/download/data0502.zip
Nickell, S., Nunziata, L. and W. Ochel (2005) [...] be concave and linearly
homogenous in l and q .
The demand for labour is derived via Shephard’s Lemma:
(2) ( ), , , CL l q y T
l
∂
=
∂
.
After totally differentiating equation (2) with
STRATEGIES FOR
THE IMPLEMENTATION OF E-PORTFOLIOS IN
ENGINEERING SCIENCES
Maria TYROLLER1, Michael S J WALTER1, Christian RIESS1 and Mike ALTIERI2
1University of Applied Sciences Ansbach, Residenzstr [...] Leistungsnachweis im Chinesischunterricht. CHUN, 35, 2020,
pp. 86–102.
[5] Tyroller M., Walter M. S. J., Kaetzel C. and Riess C. A didactic look on the introduction of e-
portfolios in a product design [...] LIOS+IN+A+PRODUCT+
DESIGN+COURSE [Accessed on 2023, 28 February].
[6] Riess, C., Walter, M. S. J. and Tyroller, M. Digital documentation and planning of student
projects in engineering and product
en (Preprint). In: S. Ziegelbauer & M. Gläser-Zikuda
(Hrsg.): Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung. Perspektiven aus Praxis, Forschung und Lehre (S.59-72). Bad Heilbrunn:
annotation https://mahara.oth-aw.de/view/view.php?t=5A6C3Um4FxdvupG9q7rS https://mahara.oth-aw.de/view/view.php?t=5A6C3Um4FxdvupG9q7rS
annotation https://mahara.oth-aw.de/view/view.php?t=1oWu0e2iDpb3GgcU7QKa [...] naler_Beispiele_und_Erfahrungen_mit_E-Portfolio-Implementierungen_an_Hochschulen.
Domann, S. & Volk, S. (2021). Selbstreflexionen Lehrender zum Einsatz von E-Portfolios in Präsenzveranstaltungen und [...]
Di
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ne
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de
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HQ
R
Alle vermittelten
Kompetenzen
abprüfen
Potenzial
page
Gefördert durch
Christina Stollner, Anna-Lena Geiß, Alexandra Königsberger (OTH Amberg-Weiden)
Prof. Dr.-Ing. Michael S. J. Walter, Christian Riess, Maria Tyroller (HS Ansbach)
1. Projektvorstellung
„E-Portfolios in die [...] Dipl.-Math. Mike Altieri
Mail: m.altieri@oth-aw.de
Telefon: 09621 482-3641
Prof. Dr.-Ing. Michael S. J. Walter
Mail: michael.walter@hs-ansbach.de
Telefon: 0981 4877-559
[1] Eynon, Brent; Gambino, [...] Alexander (1996). Träges Wissen: Wenn Erlerntes nicht genutzt wird. Psychologische Rundschau, 47(2). S. 78–92
Projekthomepage:
https://www.oth-aw.de/dreiklang
Gefördert durch
5. Fazit mit Blick
L T U N G S O R T O N - S I T E :
O T H A M B E R G - W E I D E N , S T A N D O R T A M B E R G ,
F A K U L T Ä T M B U T , R A U M 3 1 9
V E R A N S T A L T U N G S O R T O N L I N E :
h [...] Ü ß U N G
Katja Dechant-Herrera
Prof. Dr. Mike Altieri
V O R S T E L L U N G D E S A D A P T I V E N
L E R N B A U S T E I N S “ K O M P L E X E Z A H L E N ”
Isabella Strobl
Dynamische Vi [...] der Vorlesung „Mathematik I für Ingenieure“.
page
C O F F E E T O S I T
E M P I R I S C H E E R G E B N I S S E
Katja Dechant-Herrera
Die Entwicklung des Lernbausteins wurde durch lei
Potentiale der Computer-
tomographie für die Industrie transparent darzustellen.
Reales Modell
CT
S T L – D a t e n
Rapid
P t t i
Soll/Ist -
V l i h
FEM-Netz
Werkstoff-
t h
Flächen-
ü kfüh
verspätete Stornierung beträgt 1 Übernachtung.
You need to cancel your room on short notice? That’s a pity but no problem. A free cancellation is possible up until 3 days prior to
arrival. Later
pdf:docinfo:created 2023-04-20T14:36:22Z
OTH Master
page
I N F O R M A T I O N S T A G D E S P R O J E K T S I D E A L
Innovationsnetzwerk für digitale adaptive Lehre
ideal@oth-aw.de | 17.03 [...] B L I C K L E H R - U N D L E R N R Ä U M E
V I E L E N D A N K ! | F R A G E N | D I S K U S S I O N
Informationstag des Projekts IdeaL
Informationstag des Projektes IdeaL
Foliennummer
Referent: Prof. Dr. Mike Altieri
V I E L E N D A N K ! | F R A G E N | D I S K U S S I O N
P R O J E K T V O R S T E L L U N G
Informationstag des Projekts IdeaL
Informationstag des [...] pdf:docinfo:created 2023-04-20T14:40:33Z
OTH Master
page
I N F O R M A T I O N S T A G D E S P R O J E K T S I D E A L
Innovationsnetzwerk für digitale adaptive Lehre
ideal@oth-aw.de | 17.03 [...] Projektes IdeaL
Gefördert durch
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Referent: Prof. Dr. Mike Altieri
P R O J E K T V O R S T E L L U N G
page
4Gefördert durch Projektvorstellung | Prof. Dr. Mike Altieri
IdeaL
2Z
resourceName /var/www/public/files/oth-aw/Forschung/Forschungsprojekte/IdeaL/Web_Flyer_beide_S_25.10.23.pdf
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producer
page
Referentin: Katja Dechant-Herrera
E M P I R I S C H E E R G E B N I S S E
V I E L E N D A N K ! | F R A G E N | D I S K U S S I O N
Informationstag des Projekts IdeaL
In [...] pdf:docinfo:created 2023-04-20T14:38:55Z
OTH Master
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I N F O R M A T I O N S T A G D E S P R O J E K T S I D E A L
Innovationsnetzwerk für digitale adaptive Lehre
ideal@oth-aw.de | 17.03 [...] IdeaL
Gefördert durch
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Referentin: Katja Dechant-Herrera
E M P I R I S C H E E R G E B N I S S E
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4
Methoden
Punktvergleich Fragebogen Leitfadengestützte
Interviews
lesson
Sponsored by
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Speaker: Katja Dechant-Herrera
E M P I R I C A L R E S U L T S
page
11
Measurement instruments
Results from Mathematik I für
Ingenieure exam
[...] for means -----
p .003 .371 < .001
Cohen‘s d .447 .135 .642
----- Mann-Whitney-test -----
Asymptotic significance .006 .309 < .001
Z
Pearson‘s r
-2,721
.204
-1,016
.076
-3,844
.289 [...] page
Speaker: Michael Weinmann
O V E R V I E W T E A C H I N G A N D L E A R N I N G S P A C E S
page
32Overview teaching and learning spaces| Michael Weinmann
Teaching and learning
OECD Education Working Papers, No. 41, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/218525261154.
Chu S. K. W., Reynolds R. B., Tavares N. J., Notari M. & Lee C. W. Y. (2017). Twenty-first century skills [...] Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule.
Aktuelle Forschungsbefunde im Überblick (S. 109–136). Berlin: Springer Spektrum.
Wozu innovative Lernorte?
• Digitalisierung benötigt zunehmend [...] Stifterverband.
Weiterentwicklung klassicher Lernsettings
• Der Stifterverband (Koeritz et al., 2022; S. 13) fordert:
„Hochschulen [sollen] mit zukunftsorientierter Lernraumgestaltung zu attraktiven Orten