14.10.2024

Der dritte Lernbaustein, „Lineare Algebra“, ist ab sofort online verfügbar und wurde gezielt entwickelt, um Studierende auf die klausurrelevanten Inhalte der Linearen Algebra in der Prüfung „Mathematik I für Ingenieure“ an der Fakultät MBUT vorzubereiten.

Im Mittelpunkt des Lernbausteins steht das Szenario eines Getränke-Start-ups, das den Studierenden ermöglicht, die Konzepte der Linearen Algebra anschaulich und praxisnah zu erkunden. Besonders für Erstsemester bietet dieser rote Faden eine klare Orientierung, indem er sie durch die Lerninhalte führt und den Einstieg in die Hochschulmathematik erleichtert. Da viele Inhalte zu Beginn eines Studiums noch abstrakt erscheinen und der praktische Nutzen nicht sofort erkennbar ist, veranschaulicht die praxisorientierte Geschichte die konkreten Anwendungsmöglichkeiten der Linearen Algebra und ermöglicht es den Studierenden, diese in realen Szenarien direkt anzuwenden.

Der Lernbaustein integriert das Assessment-Tool STACK in Moodle und dient als digitale Ergänzung zur Vorlesung „Mathematik für Ingenieure I“. Durch den Einsatz dynamischer Lightboardvideos, interaktiver Aufgaben sowie einer Mischung aus theoretischen Erklärungen und praktischen Übungen wird eine interaktive und asynchrone Lernumgebung geschaffen. Diese unterstützt die Studierenden dabei, ihr Verständnis zu vertiefen und ihre mathematischen Kompetenzen gezielt weiterzuentwickeln, um sich optimal auf die ingenieurwissenschaftliche Praxis vorzubereiten.

01.04.2024

Vom 11. bis 13.03.2024 fand das 7th international Meeting of the STACK Community an der Ostbayerischen Technischen Hochschule Amberg-Weiden statt. Rund 100 Personen aus unterschiedlichen Ländern - darunter Australien, England, Estland, Finnland, Irland, Italien, Japan, Kenia, Schottland, Schweiz, Slowenien, Spanien und Deutschland - nahmen an der hybriden Veranstaltung teil. In den drei Tagen der Konferenz wurden in 16 Sessions zwei Keynotes, drei Workshops, 21 Präsentationen, 22 Lightning Talks und sechs Poster mit Ergebnissen, Entwicklungen und Fragestellungen rund um den Themenkomplex STACK vorgestellt und diskutiert. Besonders hervorzuheben sind acht Beiträge aus der afrikanischen Community, welche die rasanten Entwicklungen und das Nutzerverhalten von STACK in der afrikanischen Hochschullandschaft beleuchteten. Für ausführliche Diskussionen gab es in drei zusätzlichen Sessions, die erstmalig ausschließlich für Special Interest Groups reserviert waren, ausreichend Gelegenheit. Daneben rundete ein umfangreiches Rahmenprogramm mit Campus- und Altstadttour sowie einem Konferenzdinner die Veranstaltung ab.

Die vielen Stunden in der Planung, Vorbereitung und Durchführung der Konferenz haben sich, nach den überwältigend guten Rückmeldungen der Teilnehmenden zu urteilen, gelohnt. Für diese überaus positiven und wertschätzenden Rückmeldungen ein großer Dank vom gesamten Planungs- und Veranstaltungsteam. Aber auch die beste Planung bleibt wirkungslos, ohne die Teilnehmer, welche die Veranstaltung mit Leben füllen. Daher möchten wir den Dank auch an Sie zurückgeben: Ihr wart ein tolles Publikum!

Das Programm und die Teilnehmerliste stehen ab sofort auf der Homepage https://www.oth-aw.de/stack-2024/ zum Download bereit. Dort gibt es auch die Möglichkeit in einem virtuellen Poster Walk die Poster der aktuellen und vergangener STACK-Konferenzen nochmals zu betrachten. In Kürze folgen auch eine Bildergalerie mit Eindrücken der Veranstaltung und die Aufzeichnungen der Sessions. Wie auch in den letzten Jahren gibt es für alle Vortragenden wieder die Möglichkeit eine Veröffentlichung zu Ihrer Einreichung zu verfassen. Hierzu wird demnächst ein Template bereitgestellt.

10. 10. 2023

„Diversität braucht Digitalität“ ist der Titel einer interdisziplinären Tagung, die sich mit der Frage auseinandersetzte, inwieweit studentischer Diversität mit Digitalen Kulturen der Lehre begegnet werden kann. Die Tagung fand von 05. bis 06.10.2023 an der Universität Bamberg statt. An der OTH Amberg-Weiden entstand im Rahmen des Projektes IdeaL ein erster Lernbaustein zum Thema komplexe Zahlen und wurde im Wintersemester 2022/23 im Studiengang Maschinenbau sowie verwandten Studiengängen erprobt. Diese Studiengänge zeichnen sich durch eine hohe Heterogenität der Studierenden aus. Für die Erprobung des digitalen Lernbausteins wurde in der regulären Mathematik-Lehrveranstaltung bei der Behandlung der komplexen Zahlen die Vorlesung im Wesentlichen durch den Lernbaustein ersetzt. Im Zuge der Evaluation wurde untersucht, wie die Umstellung auf das digitale Selbstlernszenario die inhaltsbezogene Lernleistung der Kohorte beeinflusste. Eine wichtige Frage, die wir uns stellen müssen, betrifft die Wirksamkeit eines digitalen Selbstlernbausteins zu Zeiten, in denen weder Vorlesungen noch gezielte Klausurvorbereitungen stattfinden (können). Im Programm finden Sie den Beitrag „Ein digitaler Selbstlernkurs zur Ingenieurmathematik – Erfahrungen und Wirkungen auf die Lernleistung“, welcher die Ergebnisse darlegen wird.
Frau Katja Dechant-Herrera steht Ihnen gerne als Ansprechpartnerin zur Verfügung.

02.05.2023

Mit einer Delegation von vier Personen aus den Projekten IdeaL und STACK Net sowie aus dem Service-Center Digitale Aufgaben nahm die OTH Amberg-Weiden vom 24. – 26.04.2023 am diesjährigen International Meeting of the STACK Community 2023 in Tallinn (Estland) teil. Auf der Konferenz trafen sich erfahrene und neue STACK-Nutzer, um ihre Ergebnisse auszutauschen, ihre Projekte vorzustellen und wertvolle Perspektiven und Feedback zu ihrer eigenen Arbeit zu erhalten. Mit einer Mischung aus Vorträgen, Workshops, Posterbeiträgen und Rahmenprogramm wurde versierten Nutzern wie auch Neueinsteigern die Gelegenheit geboten, Einsichten in die Welt von STACK zu bekommen, spannende Gespräche zu führen, bestehende Kontakte zu pflegen und neue hinzuzugewinnen.
STACK ist das weltweit führende Open-Source-Online-Assessment-System für die MINT-Fächer. Es ist für Moodle, ILIAS und als Integration durch LTI verfügbar. STACK wird in Amberg seit mehreren Jahren eingesetzt und ist ein wichtiger Teil der Strategie der OTH Amberg-Weiden geworden. Auch in den Projekten IdeaL, STACK Net und im Service-Center Digitale Aufgaben spielt STACK eine zentrale Rolle, um den Bedürfnissen einer Vielzahl von Studierenden gerecht zu werden.
Im letzten Vortrag der Tagung konnte Michael Weinmann einen Ausblick auf die Tagung im nächsten Jahr geben, welche vom 11. bis 13. März 2024 an der OTH Amberg-Weiden stattfinden wird. Weiterführende Informationen entnehmen Sie bitte der Homepage der Tagung. Sie sind herzlich eingeladen, persönlich oder virtuell an diesem internationalen Treffen teilzunehmen. Die Arbeitssprache der Konferenz ist Englisch. Lassen Sie uns gemeinsam die Entwicklung von STACK und die damit verbundenen Verbesserungen der Lehre fortsetzen!

14.11.2022

Unter dem Motto „Digitale Transformationen in hochschulischer Bildung gestalten” richten die Teams der StIL-geförderten Projekte „Vibes” der Universität Vechta und „ViCo – Virtual Collaboration” des Bonner Zentrums für Hochschullehre am Donnerstag, den 23. Februar 2023 die Werkstattkonferenz 2023 als ganztägiges hybrides Event aus. Dort wird auch das IdeaL-Team vertreten sein und im Rahmen der Poster-Session einen Beitrag mit dem Titel „No Plug but Play – Die „Learning Hall“ als innovativer Raum für das individuelle Lernen” beisteuern. Der inhaltliche Fokus liegt auf den Möglichkeiten die der individuell und komplett frei nutzbare Lernort Studierenden bietet, welche Lern- und Besprechungsszenarien sich dort abbilden lassen und der Frage, warum ein solcher Lernort wichtig ist.
Sollten Sie an diesen Themen interessiert sein, reservieren Sie den Termin der Werkstatt-Konferenz schon jetzt in Ihrem Kalender! Herr Michael Weinmann steht Ihnen als Ansprechpartner aber auch schon jetzt gerne für Ihre Fragen zur Verfügung.

27.10.2022

Nachdem seit der letzten Ankündigung aufgrund der Urlaubszeit schon einige Zeit vergangen ist, sind wir stolz und froh das regelmäßigen Update gleich mit einem Paukenschlag beginnen zu können:

Durch die Bemühungen des IdeaL-Teams ist es der OTH Amberg-Weiden vergönnt, pünktlich zum dann dreißigjährigen Bestehen, die 7. jährliche internationale STACK Konferenz im Jahr 2024 am Campus Amberg auszurichten.

STACK wird nun seit etwa 7 Jahren an der OTH Amberg-Weiden eingesetzt und an den meisten der früheren Konferenzen haben Mitarbeiter teilgenommen oder gar eigene Arbeiten präsentiert. Im Laufe der Jahre wurde STACK zu einem wichtigen Teil der Strategie unserer Universität, um das Lehren und Lernen weiterzuentwickeln und auf die Bedürfnisse einer Vielzahl von Studierenden in verschiedenen MINT-Fächern einzugehen. In diesem Semester haben wir das "Service-Center Digitale Aufgaben" gegründet, das Dozenten unterstützt, die STACK in ihren Lehrveranstaltungen einsetzen wollen. Ein Team von 4 Mitarbeitern setzt STACK-Fragen um, gibt technischen Support und hilft bei didaktischen Aspekten.
Nachdem wir in der Vergangenheit viel von der STACK-Community profitiert haben, gibt uns das Drittmittelprojekt IdeaL nun die Möglichkeit, etwas zurückzugeben und selbst eine STACK-Konferenz auszurichten. IdeaL ("Innovationsnetzwerk für digitale adaptive Lehre") wird von der "Stiftung Innovation in der Hochschullehre" gefördert und konzentriert sich unter anderem auf die Entwicklung von STACK-basierten Kursen für Ingenieurmathematik.
Ebenfalls freuen wir uns mitteilen zu können, dass das Koordinatorenteam Katja Dechant-Herrera und Michael Weinmann in das STACK International Advisory Board aufgenommen wurde. Das Board fördert das Engagement der Nutzergemeinschaft von STACK und hilft bei der Überwachung der strategischen Entwicklungen des Systems. Ebenfalls tritt das Board für die langfristige Stabilität der Software ein und lädt diverse Interessengruppen zu Beiträgen ein.

01.08.2022

Eines der vier großen Arbeitspakete im Projekt ist das Selfservice-Center Lehre. Dieses geht nun in Zusammenarbeit mit dem hochschuleigenen "Kompetenzzentrum Digitaler Campus" und der FH Bielefeld als „Service-Center Digitale Aufgaben" in den operativen Betrieb.
Unsere Mitarbeiter Johannes Knaut (Leitung), Bernhard Gailer und Wolfgang Weigl (STACK-Programmierung) unterstützen ab sofort zusammen mit Stephan Bach (Aufgabendidaktik) Lehrende bei Ihren Anliegen klassische Lehre ins digitale Zeitalter zu übersetzen, mehr individuelles Feedback zu geben, Pflichtübungen oder Klausuren zu digitalisieren oder einfach mehr Übungsmöglichkeiten zu schaffen. Sollten Sie Fragen oder Interesse an dem Angebot haben, melden Sie sich bei Johannes Knaut (Telefon: +49 (9621) 482-3731; e-Mail: j.knaut@oth-aw.de).
Im Service-Center Digitale Aufgaben werden Sie mit unserer Erfahrung in der Entwicklung digitaler Aufgaben unterstützt und beraten!

22.07.2022

Die Planungen für die „Learning Hall” sind so gut wie abgeschlossen. In der Fakultät EMI (Gebäude G) Raum 206 entsteht für die Studierenden ein innovativer Raum für das individuelle Lernen mit digitalen Medien. Kernstück des Konzepts bilden sechs von der kabelgebundenen Strom- und LAN-Versorgung autarke Hochleistungs-Work-Stations. Durch den Einsatz von leistungsstarken Akkupaketen und W-LAN können die Work-Stations frei im gesamten Raum angeordnet werden. Von der Anordnung der Work-Stations in Lehr- oder Besprechungssettings, über die Gruppierung zu einem oder mehreren Gruppenarbeitsplätzen, bis hin zur völlig chaotischen individuellen Anordnung im Raum lassen sich die unterschiedlichsten Szenarien abbilden: Alles ist möglich! Natürlich können und sollen auch mitgebrachte eigene Geräte verwendet werden (BYOD-Konzept). Ein Teil des Raumes kann per Schallschutzvorhang vom restlichen Raum abgetrennt werden. Dieser "virtuelle Collaboration Space” ist für Besprechungen vor Ort, oder per Cynaps-System, Mikrophonen und Kamera mit Teams an anderen Standorten innerhalb und außerhalb der OTH, vorgesehen. Zu guter Letzt umfasst die Planung auch einen Rückzugsbereich für Kleingruppen und Einzelpersonen.
Mit dem Abschluss der Planungsphase kann nun ein erster Schlussstrich gezogen werden. Die Raumfindung, die Ausarbeitung der unterschiedlichen Nutzungskonzepte, die räumliche Umsetzung der Konzepte, die Minimierung von Raumschall durch die Positionierung und Auswahl der Einrichtungsgegenstände im Raum und nicht zuletzt die Berücksichtigung von Brandschutzaspekten, die sich aus der geplanten Brandschutzertüchtigung des Gebäudes in den Jahren 2023 und 2024 ergeben, sind somit abgeschlossen. Nun können der Einkauf des Mobiliars, Infrastruktur- und Innenausstattungsanpassungen sowie die Bestellung der restlichen Hard- und Software vorangetrieben werden. Anfang 2023 soll dann der Testbetrieb starten.
Neben dem „digitalen Klassenzimmer” (Fakultät MB/UT (Geb. D), Raum 319), einem agilen Ort für kollaboratives Lehren und Lernen, und dem „Creative Space” (Fakultät EMI (Grammer Gebäude), 3. Stock) steht den Studierenden dann ein dritter innovativer Lernort auf dem Campus Amberg mit richtungsweisender Ausstattung zur Verfügung.

01.07.2022

Seit nun rund zwei Wochen ist das erste Selbstlernmodul für die Veranstaltung „Mathematik für Ingenieure I” zum Bereich der komplexen Zahlen für die Studierenden zugänglich. Das Feedback hierzu ließ nicht lange auf sich warten. An dieser Stelle möchten wir uns bei allen Studierenden für die Rückmeldungen bedanken: Danke dafür! Nur mit Eurer Hilfe ist es möglich die Selbstlernmodule noch besser zu machen.
Aus dem reflektierten und vorwiegend positiven Feedback entnehmen wir, dass sich die vielen Stunden der Arbeit gelohnt haben. Nichtsdestotrotz haben wir auch noch die eine oder andere Baustelle ausgemacht, an der wir noch etwas nacharbeiten müssen. Die Erweiterungen und Verbesserungen im ersten Selbstlernmodul werden uns in den nächsten Wochen ebenso beschäftigen, wie die Auswahl und Vorbereitung des Themengebiets für das zweite Selbstlernmodul.

Es gibt viel zu tun. Packen wir es an.

10.06.2022

Aktuell wird dem Selbstlernmodul für den Bereich der komplexen Zahlen in der Veranstaltung „Mathematik für Ingenieure I” unter Hochdruck der letzte Schliff verpasst. Bereits Ende nächster Woche, so der Plan, soll dieser erste Baustein für ein besseres Mathematikverständnis aktiv geschaltet, und für die Studierenden zur Verfügung gestellt werden.
Dieses Selbstlernmodul wird, wie auch die noch folgenden, mit dem computergestützten Assessment-Paket STACK in Moodle umgesetzt. Dafür wurden in den letzten Wochen und Monaten die passenden Inhalte didaktisch aufbereitet, Drehbücher geschrieben, die zugehörigen zum Teil interaktiven Lehrvideos produziert und nachbearbeitet, dynamische Graphiken erstellt, passgenaue Aufgaben identifiziert und realisiert und noch vieles mehr. Herausgekommen sind agile Aufgaben mit komplexen Rückmeldebäumen die ein antwortabhängiges Feedback geben. So kann, auch abhängig vom individuellen Anfangswert, jedem Studierenden automatisiert ein maßgeschneidertes, zu seiner Antwort passendes, Feedback gegeben werden.
Nun gilt es „nur noch” den einzelnen Bestandteilen den Feinschliff zu verpassen, letzte Fehler auszubessern und die umfangreichen Tests abzuschließen.

01.06.2022

Wir freuen uns eine weitere Mitstreiterin gewonnen zu haben. Frau Meiline Wolf wird ab sofort unser Team verstärken und sich hauptsächlich im Bereich der Medienproduktion vor allem mit der Grafikerstellung, Videoproduktion und Videopostproduktion befassen. Wir wünschen einen guten Start und Herzlich Willkommen im Team!

18.05.2022

Es ist soweit: Wir freuen uns sehr, Ihnen das neue digitale Gewand präsentieren zu dürfen!

Unter der bekannten Adresse präsentiert sich der neue Webauftritt des Projekts IdeaL. Vor allem die Aktualisierung der Inhalte, der Wunsch nach einer intuitiveren Bedienbarkeit und ein moderneres Design standen im Fokus der Neugestaltung. Selbstverständlich freuen wir uns über Ihr Feedback und sind für Anregungen und Anmerkungen genauso dankbar wie für Lob oder Kritik.

In diesem Sinne: Viel Spaß beim Entdecken unserer Homepage!

25.04.2022

Beim "International Meeting of the STACK Community 2022" in Leoben hatte unser Team die Möglichkeit in der Session „S2:STACK in action worldwide #2” Teile der bisherigen Arbeitsergebnisse vorzustellen. Inhaltlich ging es um den Einsatz von Feedback in STACK-basierten Moodle-Quiz unter Berücksichtigung von Selbstregulation und unterschiedlichen Fähigkeiten der Lernenden.

Knaut, J., Altieri, M., Bach, S. & Strobl, I. (2022, April 24–28). A theory-based approach of feedback in STACK-based Moodle quizzes taking into account self-regulation and different proficiency of learners [Präsentation]. International Meeting of the STACK Community 2022, Leoben, Austria.

01.03.2022

Wir freuen uns bekannt geben zu können, dass am heutigen Tag mit Frau Sarah Klung, Frau Katja Dechant und Herrn Michael Weinmann drei weitere Mitarbeiter zum Team stoßen werden. Frau Klung wird den Bereich Deutsch als Fach- und Fremdsprache von Herrn Jia übernehmen, der das Projekt aus persönlichen Gründen leider verlässt. Frau Dechant und Herr Weinmann übernehmen als Projektkoordinatoren das Zeit-, Personal- und Budgetmanagement und die Berichtlegung gegenüber dem Projektmittelgeber.

In den nächsten beiden Monaten werden mit Herrn Michael Seidl, Herrn Bernhard Gailer und Herrn Wolfgang Weigl noch drei weitere Mitarbeiter das Team verstärken. Sie werden vornehmlich Aufgaben in den Bereichen der Mathematik, der Mathematikdidaktik und digitaler Aufgaben übernehmen. Herzlich Willkommen an Board!