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natur- wissenschaftlichen, aber auch betriebswirtschaftlichen und juristischen Inhalten. 2Die AbsolventIn- nen sind in der Lage, umwelttechnischen Anlagen zu planen, zu bauen und zu betreiben sowie [...] nach eigenen Interes- sen aus verschiedenen Vertiefungsrichtungen wählen zu können, werden die AbsolventInnen in die Lage versetzt, anspruchsvolle Projekte in der Umwelttechnik, auch im internationalen [...] nalen Umfeld, einzeln oder im Team mit abzuarbeiten oder auch zu leiten. 2Die AbsolventInnen sind damit in der Lage her- ausgehobene Verantwortung in Industrie und Verwaltung zu übernehmen oder

Absolventinnen und Absolventen die Mitarbeit bei komplexen Projekten oder deren Leitung. Sie sind dabei kompetente Ansprechpartner für andere Fachgebiete. ²Absolventinnen und Absolventen stehen während [...] len Austausch sozialer Kompetenzen und Sprachkenntnisse. (2) ¹Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche Kompetenz mit erhöhtem wissenschaftlichem [...] 2. ein Nachweis der studiengangspezifischen Eignung gemäß § 6 (2) ¹Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten

Absolventinnen und Absolventen die Mitarbeit bei komplexen Projekten oder deren Leitung. Sie sind dabei kompetente Ansprechpartner für andere Fachgebiete. ²Absolventinnen und Absolventen stehen während [...] len Austausch sozialer Kompetenzen und Sprachkenntnisse. (2) ¹Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche Kompetenz mit erhöhtem wissenschaftlichem [...] 2. ein Nachweis der studiengangspezifischen Eignung gemäß § 6 (2) ¹Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten

stellen, hervorragend erfüllt wird. Von unse- ren zwischenzeitlich 1.771 Absolventinnen und Absolventen sind 80 % bei Unternehmen in der Oberpfalz beschäftigt. Diese beein- druckende Zahl ist im September [...] Arbeits- und Wohnstandort erfasst. Von den im Rahmen der Studie befragten Absolventinnen und Absolventen der HAW gaben 73 % an, in einem Umkreis von sogar nur 50 Kilometern zu ihrer Hochschule zu [...] wohnen und zu arbeiten. Die hervorragende berufliche Einbindung unserer Absolventinnen und Absolventen in die Hochschulregion ist eine weitere Be- stätigung für uns, eine Top-Qualität in Lehre und

nnen und Absolventen der Fakultät Elektro- und Informationstechnik (Hochschule in Amberg, Siemens Innovatorium, 15.00 Uhr) 20. Juni 2008 Verabschiedung der Absolventinnen und Absolventen der Fakultäten [...] (Hochschule in Weiden, Hörsaal 018/019, 14.00 Uhr) Verabschiedung der Absolventinnen und Absolventen der Fakultät Maschinenbau/Umwelttechnik (Hochschule in Amberg, Siemens Innovatorium, 15.00 Uhr) [...] Uhr) 23. Juli 2008 Akademische Feier mit Auszeichnung der besten Absolventinnen und Absolventen der Hochschule (Hochschule in Amberg, Siemens Innovatorium, 17.00 Uhr) 28. bis 31. Juli 2008 Sommerakademie

Vermitteln eines Stipendiums. Aufbauend auf dem Bachelor können sich beson- ders engagierte Absolventen in drei Semestern der Master eröffnet eine Berufsperspektive auf Füh- rungsebene und die Chance [...] ausgebildeten Ingenieuren der Elektro- und Informationstechnik wird weiter zunehmen und die Zahl der Absolventen auf absehbare Zeit deutlich übersteigen. Das Studium vermittelt eine auf wissenschaftlichen

Begriff „größeren“ gestrichen. 2. § 2 Abs. 3 erhält folgende neue Fassung: „(3) Die Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] die dazu erforderlichen Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden. Die Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte Komponenten zu größeren Softwaresystemen

Zugang zur Hochschule für angewandte Wissenschaften – Fachhochschule für Absolventinnen und Absolventen einer beruflichen Fortbildungsprüfung. Anerkennung von Berufsabschlüssen, die in Deutschland [...] Meisterprüfung in Bayern gleichgestellten Bildungsabschluss bei. Bei Absolventinnen und Absolventen von Fachschulen und Fachakademien werden die Prüfungsgesamtnote oder – sofern keine Prüfungsgesamtnote

in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weite [...] Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sollen anspruchsvolle ingenieurtechnische Tätigkeiten unter anderem auf den Gebieten

in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weite [...] Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sollen anspruchsvolle ingenieurtechnische Tätigkeiten unter anderem auf den Gebieten

page 11 150100500 200 250 115 115 150100500 200 250 150100500 200 250 Absolventen und Absolventinnen im Studienjahr 2022/23* nach Fakultäten 130 28 79 308 130 [...] Studierendenstatistik – Primuss, Stand: 01.06.2024 Bachelor/Männlich Master/Weiblich * Absolventen und Absolventinnen im WiSe 2022/23 und SoSe 2023 150100500 200 250 157 152 123 128

stolz, dass wir mit dem Promotionsrecht und den Promotionszentren die Möglichkeit haben, unsere Absolvent*innen eigenständig zur Promotion zu führen“, betont Prof. Dr. Clemens Bulitta, Präsident der OTH

Studium in der Fakultät auf, 75 Absolventinnen und Absolventen wurden verabschiedet. Dies entspricht im Vergleich zum Vorjahr bei der Absolventen- zahl einer überdurchschnittlichen Wachstumsrate [...] oder gar mehrere Stellenangebote den Absolventen vorlagen. 11.2.4. Auszeichnungen Folgende überregionale Preise wurden an Absolventinnen und Absolventen der Fakultät verliehen: • Preis des [...] Absolventenfeier konnten 38 Absolventinnen und Absolventen des Studienganges Wirtschaftsingenieurwesen sowie die ers- ten neun Absolventinnen und Absolventen des Bachelor-Studi- enganges Management

Leistung längst erbracht ist. Wenn unsere AbsolventInnen im Beruf auf Basis einer guten Lehre hervorragende Leistungen erbrin- gen, wenn Unternehmen AbsolventInnen der OTH AW bevorzugt einstellen, wenn [...] studieren über 3.800 junge Männer und Frauen in Amberg und in Weiden. Über 9.000 Ab- solventinnen und Absolventen wechselten bereits erfolgreich ins Berufsleben. 80% von ihnen bleiben bei Arbeitgebern in der [...] ege. Ehemalige wissenschaftliche und nicht-wissenschaftliche MitarbeiterInnen, Studierende, AbsolventInnen, Partner und Förderer sind wichtige Meinungsführer und Multiplikatoren für unsere Hoch- schule

und schlechtesten Absolventen eines Jahrgangs. A = excellent, B = very good, C = good, D = satisfactory, E = sufficient, F = fail Das Zeugnis wird aussagen, wie weit ein Absolvent über dem Durchschnitt [...] Bachelor + Virgin Master + Bride ☺ Werden aus FH-Ingenieuren bald „Gesellen“ und aus Uni-Absolventen „Meister“? Es stimmt: das Bundes- bildungsministerium erwägt, den überkommenen Diplom-Abschluss [...] Nachteile des neuen Systems sind ambivalent. In Dänemark streben derzeit die meisten Bachelor-Absolventen zum Master weiter – eine Verlängerung der Studienzeiten von vier auf fünf Jahre, die europaweit

Darüber hinaus soll die Befähigung zu ei- nem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. AbsolventInnen aus der Studienrichtung Geodäsie und Landmanagement können im An- schluss ein Masterstudium [...] en, Umweltingenieur- wesen, Raumplanung oder Governance-orientierten Programmen beginnen. AbsolventInnen der Studienrichtung Geoinformatik können im Anschluss ein Masterstudium im Bereich Geoinformatik [...] Geoinformatik, Data-Analytics oder weiteren Informatikstudiengängen beginnen. (2) Die AbsolventInnen des Studiengangs sind umfassend in den Natur- und Ingenieurwissen- schaften ausgebildet, sowie in der

Darüber hinaus soll die Befähigung zu einem ein- schlägigen Master-Studium vermittelt werden. Absolventen aus der Studienrichtung Geodäsie und Landmanagement können im Anschluss ein Masterstudium im Bereich [...] , Umweltingenieurswesen, Raumplanung, oder Governance-orientierten Programmen beginnen. Absolventen der Studienrichtung Geoinformatik können im Anschluss ein Masterstudium im Bereich Geoinformatik [...] Data-Analytics oder weiteren Informatikstudiengängen beginnen. (2) Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind umfassend in den Natur- und In- genieurwissenschaften ausgebildet, sowie

Darüber hinaus soll die Befähigung zu ei- nem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. AbsolventInnen aus der Studienrichtung Geodäsie und Landmanagement können im An- schluss ein Masterstudium [...] en, Umweltingenieur- wesen, Raumplanung oder Governance-orientierten Programmen beginnen. AbsolventInnen der Studienrichtung Geoinformatik können im Anschluss ein Masterstudium im Bereich Geoinformatik [...] Geoinformatik, Data-Analytics oder weiteren Informatikstudiengängen beginnen. (2) Die AbsolventInnen des Studiengangs sind umfassend in den Natur- und Ingenieurwissen- schaften ausgebildet, sowie in der

Studienziel (1) 1Durch das crossfunktionale und interdisziplinäre Masterstudium werden die Absolventen befähigt, Grün- dungs- und Führungsaufgaben in einem zukunftsgerechten, digitalisierten Umfeld [...] technologische Zukunftstrends und ihre Herausforderun- gen und Chancen abzuschätzen lernen. ³Die Absolventen sind in der Lage die fachliche erkenntnistheore- tisch begründete Richtigkeit unter Einbezug w [...] Masterstudium vermittelte Selbst-, Team- und Sozialkompetenz erkennen die Absolventin- nen und Absolventen Konfliktpotentiale in der Zusammenarbeit mit Anderen und reflektieren diese vor dem Hintergrund

gut bezeichnet werden. Die vielfältigen Arbeitsgebiete bilden künftige Einsatzfelder unserer Absolventen ab: • Alternative Energieerzeugung mit Biogas, Windkraftanlagen, Solarenergie und Brennstoffzellen [...] seitens Prof. Kurzweil begleitet. In sieben Semestern zum Ingenieur, diesen Rekord hält unser Absolvent Gregor Spuhler, der seine Diplomarbeit im Bereich Umweltanalytik (Prof. Kurzweil) anfertigte und [...] Personalleitung die Qualitäten der Amberger Ingenieurstudiengänge vor. Einstiegsschancen für Absolventen bieten sich besonders im Bereich Mechatronik, aber auch in der Umwelttechnik. Jugend forscht

Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. (2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe Software, typischerweise in Entwi [...] ferner beim fortschreitenden Einsatz des Computers als Medium. (3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] n Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden. 4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelten Komponenten zu größeren Softwaresystemen

Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. (2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe Software, typischerweise in Entwi [...] ferner beim fortschreitenden Einsatz des Computers als Medium. (3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] n Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden. 4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelten Komponenten zu größeren Softwaresystemen

Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. (2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe Software, typischerweise in Entwi [...] Integration von Soft- und Hardware zu komplexen Gesamtsystemen mit. (3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] en Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden. 4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte Komponenten zu größeren Softwaresystemen

und naturwissenschaftlichen, aber auch betriebswirtschaftlichen und juristischen Inhalten. Die Absolventen/ Innen sind in der Lage, umwelttechnische Anlagen zu planen, zu bauen und zu betreiben sowie [...] en nach eigenen Interessen aus verschiedenen Vertiefungsrichtungen wählen können, werden die Absolventen/Innen in die Lage versetzt, anspruchsvolle Projekte in der Umwelttechnik, auch im internationalen [...] nalen Umfeld, einzeln oder im Team mit abzuarbeiten oder auch zu leiten. Die Absolventen/Innen sind damit in der Lage herausgehobene Verant- wortung in Industrie und Verwaltung zu übernehmen oder eine

Handlungskompetenz für Führungskräfte in einem interkulturellen und technologiege- prägten Umfeld. Absolventen und Absolventinnen des Masterstudiums besitzen insbe- sondere ein über das typische Bachelorstudium [...] gesellschaftlichen Umfeld zu handeln“. Es werden folgende Absätze 4 bis 6 eingefügt: Absatz 4: „Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, in Gruppen oder Orga- nisationen herausgehobene Verantwortung [...] übergreifende Diskussionen führen, auch in internationalen Kontexten.“ Absatz 5: „Die Absolventen und Absolventinnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und