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ve Oberpfalz auf alle Gründungsinteressierte in der Region, nicht nur auf Absolventinnen oder Absolventen eines Studiums. Hierzu der seit April 2020 amtierende DGO-Projektmanager und Leiter der Gründerzentren

und Lösungswege im Deploymentprozess bei Softwareentwicklungen. Der Wirtschaftsinformatiker und Absolvent von Prof. Dr. Matthias Lederer, der heute beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge arbeitet

Zukunftstechnologie sind überaus attraktive berufliche Einsatzgebiete für unseren Absolventinnen und Absolventen verbunden!“, so Prof. Dr. Andrea Klug, Präsidentin der OTH Amberg-Weiden. An den Austausch und

te Entwicklungsprozesse, Diagnostik, Prozess- und Qualitätsmanagement. Die Absolventinnen und Absolventen sind damit in der Lage, eine herausgehobene berufliche Verantwortung zu übernehmen, komplexe A

ngs-Kommissioniersystemen. Anschließend stellte Martin Kremer (Projektmanagement WITRON) – ein Absolvent der OTH Amberg-Weiden im Studiengang Betriebswirtschaft – sehr anschaulich ausgewählte WITRON-Systeme

dem Klinikum St. Marien in Amberg und dem Klinikum Passau absolvieren. Nach dem Studium haben die AbsolventInnen hervorragende Karriereaussichten: „Physician Assistance – Arztassistenz“ ist ein in Deutschland

sich auf den ersten Iron Man-Anzug aus der Oberpfalz und wünscht allen 110 Absolventinnen und Absolventen einen guten Start ins Berufsleben! Ach ja: Absolvierende und Studierende, die das geheime Passwort

Birmingham (England) vereinbart, etwa mit Blick auf kooperative Promotionen von Absolventinnen und Absolventen der Hochschule Amberg-Weiden, entsprechende Besuche in England, wechselseitige Gastvorträge in

den Sponsoren, der Allianz Weiden, die auch attraktive Karrieremöglichkeiten für Studierende und Absolventen bietet, bei unseren Medienpartnern, dem Medienhaus Der neue Tag und Oberpfalz TV, bei powerpressmedien

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, gelernte wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse der Ingenieur‐ [...] und Lösungsmöglichkeiten entwickeln und deren wirtschaftliche Zweckmäßigkeit beurteilen. 7Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, bei der Erzeugung, der Speicherung, dem Transport und der Nutzung [...] für Apparate, komplette Verfahren oder Teilprozesse in der Energietechnik abzuleiten. 7Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, bei der Erzeugung, der Speicherung, dem Transport und der Nutzung [...] für Apparate, komplette Verfahren oder Teilprozesse in der Energietechnik abzuleiten. 7Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 8Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, patentwürdige Ideen im Unternehmen zu erfassen und die Erfindungs [...] Entwicklern und Entscheidern im Unternehmen, Patentämtern, Patentanwälten und anderen Firmen. 10Die AbsolventInnen sind daher in der Lage besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 8Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, patentwürdige Ideen im Unternehmen zu erfassen und die Erfindungs [...] Entwicklern und Entscheidern im Unternehmen, Patentämtern, Patentanwälten und anderen Firmen. 10Die AbsolventInnen sind daher in der Lage besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, gelernte wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse der Ingenieur‐ [...] und Lösungsmöglichkeiten entwickeln und deren wirtschaftliche Zweckmäßigkeit beurteilen. 7Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit zur interdisziplinären Mitarbeit in Forschung, Entwicklung und Produktion mechatronischer Systeme sowie von Automa- tisierungssystemen. 6Die AbsolventInnen [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe [...] nachweisen können, können einen Antrag auf Anrechnung als Grundpraktikum stellen. 2Ebenso können AbsolventInnen von Fachoberschulen einen Antrag auf Anrechnung der fachpraktischen Ausbildung stellen. 3Die

5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit zur interdisziplinären Mitarbeit in Forschung, Entwicklung und Produktion mechatronischer Systeme sowie von Automa- tisierungssystemen. 6Die AbsolventInnen [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe [...] nachweisen können, können einen Antrag auf Anrechnung als Grundpraktikum stellen. 2Ebenso können AbsolventInnen von Fachoberschulen einen Antrag auf Anrechnung der fachpraktischen Ausbildung stellen. 3Die

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, Methoden und Verfahren zu entwickeln, um mit Hilfe geeigneter Technologien [...] sowie nachsorgend bereits entstandene Umweltschäden zu reparieren. page 2 6Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

Studienziel (1) 1Durch das crossfunktionale und interdisziplinäre Masterstudium werden die AbsolventInnen befähigt, Gründungs- und Führungsaufgaben in einem zukunftsgerechten, digitalisierten Umfeld [...] technologische Zukunftstrends und ihre Herausforderun- gen und Chancen abzuschätzen lernen. ³Die AbsolventInnen sind in der Lage, die fachliche erkenntnisthe- oretisch begründete Richtigkeit unter Einbezug [...] (5) Durch die im Masterstudium vermittelte Selbst-, Team- und Sozialkompetenz erkennen die AbsolventIn- nen Konfliktpotentiale in der Zusammenarbeit mit Anderen und reflektieren diese vor dem H

direkter Führungsverantwortung oder Generalisten in den Bereichen Logistik und Digitalisierung. ²AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes [...] nflikten im Studium thematisiert werden. (6) 1Mit den erworbenen Kompetenzen soll den AbsolventInnen ein weites Spektrum an betrieblichen Ein- satzmöglichkeiten sowohl in strategischen als [...] der Logistik und Produktion im Rahmen von Industrie 4.0 bzw. Logistik 4.0. (7) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte w

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 6Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, durch einen hohen Praxisbezug neue Lösungen zu erarbeiten und unter [...] Internationalisierung zu stellen und sich so auch auf globalen Märkten behaupten zu können. 9Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] sen in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der AbsolventInnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe des Studiums

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, Methoden und Verfahren zu entwickeln, um mit Hilfe geeigneter Technologien [...] sowie nachsorgend bereits entstandene Umweltschäden zu reparieren. page 2 6Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] en in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe

verstehen und durch Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch neue Problemstellungen zu lösen. 6Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit, durch einen hohen Praxisbezug neue Lösungen zu erarbeiten und unter [...] Internationalisierung zu stellen und sich so auch auf globalen Märkten behaupten zu können. 10Die AbsolventInnen sind daher in der Lage, besonders qualifizierte Ausbildungs-, Fach- und Führungsaufgaben in [...] sen in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der AbsolventInnen beiträgt. (3) 1Zum Erreichen dieser Ziele erhalten Studierende im Laufe des Studiums

Vermittlung von Handlungskompetenz für Führungskräfte in einer digital gepräg- ten Arbeitswelt. Absolventen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelor- studium hinausgehendes [...] anzutreffen sind, erfolgreich tätig zu sein. (3) Mit den erworbenen Kompetenzen soll den Absolventen ein weites Spektrum an betrieblichen Einsatz- möglichkeiten sowohl in strategischen als auch in [...] alisten, CIOs, CTO, Projekt-/Prozess- und Transforma- tion Manager, Berater u.a. (5) Die Absolventen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte wissenschaftlich

Vermittlung von Handlungskompetenz für Führungskräfte in einer digital gepräg- ten Arbeitswelt. Absolventen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelor- studium hinausgehendes [...] anzutreffen sind, erfolgreich tätig zu sein. (3) Mit den erworbenen Kompetenzen soll den Absolventen ein weites Spektrum an betrieblichen Einsatz- möglichkeiten sowohl in strategischen als auch in [...] alisten, CIOs, CTO, Projekt-/Prozess- und Transforma- tion Manager, Berater u.a. (5) Die Absolventen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte wissenschaftlich