Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
page
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen
eance Alloys. ASM 10th ed.; ASM International
Berns H., Theisen W.: Eisenwerkstoffe- Stahl und Gusseisen.; Springer
Bhadeshia H.K.D.H.: Bainite in Steels.; The Institute of Metals / u.a.m.
[...] besprochen werden.
Literatur: keine
Workload 60 Std. Onlineveranstaltung
(24 h Einführung und Fallbeispiele, 8 h Vorstellung Projektergebnisse)
60 Std. Projektarbeit
= 120 Stunden / 4 Lei [...] Information Security according to ISO27001
Referent(en): Christian Paulus, DS Deutsche Systemhaus GmbH
Voraussetzungen: Grundkenntnisse über IT-Sicherheit
Grundlegende Kenntnisse von IT Infrastrukturen
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von [...] Bedarf
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 45 h
= 180 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls [...] t
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 45 h
= 180 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Break
09:30h-10:30h Morning Session, Part 1
Break
10:50h-11:50h Morning Session, Part 2
Lunch Break
12:30h-13:30h Poster Sessions
Break
13:40h-15:00h Afternoon Session, Part 1
Break
15:20h-16:40h Afternoon [...] Kronecker tensor product ⊗ of an initial matrix [10]:
H2 =
(
1 1
1 −1
)
(16)
leading to:
H2N = H2 ⊗H2N−1 =
(
H2N−1 H2N−1
H2N−1 −H2N−1
)
(17)
When the desired matrix size has been [...] Wirth Harald
09:30h-09:50h Agchar Ismael:
A Tokenizer for Single-Track Music
09:50h-10:10h Albert Martin:
Analyzing and Rating Electric Vehicles Cyber Security Risks
10:10h-10:30h Beloschapkin Igor:
ut
om
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ic
al
ly
s
el
ec
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by
H
-Q
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w
it
h
B
ar
tl
et
t
ke
rn
el
, N
ew
ey
-W
[...] payments. European Central Bank, Working Paper Series 1660.
Brown, M., Hentschel, N., Mettler, H., & Stix, H. (2020). Financial innovation, payment choice and cash
demand – Causal evidence from the staggered [...] Schmidt-Dengler, P., & Stix, H. (2014, September). The role of card acceptance in the
transaction demand for money. Bank of Canada, Working Paper 2014-44.
Im, K.S., Pesaran, M.H., & Shin, Y. (2003). Testing
Atmosphäre
Intensive Zusammenarbeit zwischen Studierenden
und ProfessorInnen
Hoher Praxisbezug
24h-Bibliothek: Lern- und Arbeitsort rund um die Uhr
Top-Wirtschaft skontakte für optimale Karrierechancen
he
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6
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Teachers/module leaders
e) Admission requirements
f) Learning objectives
g) Course contents
h) Course and examination achievements
i) the language of instruction and examination in the individual
Teachers/module leaders
e) Admission requirements
f) Learning objectives
g) Course contents
h) Course and examination achievements
i) the language of instruction and examination in the individual
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von [...] cht
Vorlesung (6 SWS x 15 Wochen) = 90 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 105 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 270 h
Lernziele / Qualifikationen des [...]
Vorlesung (5 SWS x 15 Wochen) = 75 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 210 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Europäische Metropol-
region Nürnberg e.V. und geschäftsführender Gesellschafter der Medical Valley GmbH die Bedeutung transdis-
ziplinärer Zusammenarbeit für Innovationen im Gesundheitssektor und für den
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
andere?“ näher untersucht:
H1. Der Dunning-Kruger-Effekt tritt im Kompetenzbereich
Fremdsprachen auf.
H2. Männer überschätzen sich stärker als Frauen.
H3. Der Dunning-Kruger-Effekt ist [...]
H4. Der Dunning-Kruger-Effekt tritt bei jüngeren Proband:innen
verstärkter auf als bei älteren.
H5. Ab einem Alter von 75 Jahren nimmt der Dunning-Kruger-Effekt
erneut zu.
H6. Je höher [...] erunterschiede sind für Englisch (Kruskal-Wallis-H = 4.37, p
= .04), Matrizen (Kruskal-Wallis-H = 5.92, p = .02) und Deutsch (Kruskal-
Wallis-H = 13.30, p < .001) signifikant. Diese Werte bestätigen
Atmosphäre
Intensive Zusammenarbeit zwischen Studierenden
und ProfessorInnen
Hoher Praxisbezug
24-h Bibliothek: Lern- und Arbeitsort rund um die Uhr
Top-Wirtschaft skontakte für optimale Karrierechancen
he
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
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4
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives.
Wesley Longman.
Arnold, R., Krämer-Stürzl, A. & Siebert, H. (2011). Dozentenleitfaden:
Erwachsenenpädagogische Grundlagen für die berufliche Weiterbildung (2 [...] ). (2013). Der ausführliche
Unterrichtsentwurf: für alle Fächer und Schulstufen. Beltz.
Kiper, H. & Mischke, W. (2009). Unterrichtsplanung. Beltz.
Korthagen, F. A. J. (2002a). Aus der Praxis lernen [...] 116–140). EB-Verlag.
Lehner, M. (2020). Didaktische Reduktion (2. Aufl). Bern: Haupt.
Meyer, H. (2016). Was ist guter Unterricht? (15. Aufl.). Cornelsen.
Ritter-Mamczek, B. (2017). Stoff reduzieren:
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
he
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
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4
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
given by:7
Xi,t+h = αi,h + θhMPt + φ′h(L)Zi,t−1 + ui,t+h (1)
where Xi,t+h is the variable of interest; subindex i denotes the country; MPt is an
exogenous monetary policy shock; αi,h captures coun [...] Moreover, we estimate a model in first differences, which is specified as:
Xi,t+h −Xi,t−1 = αi,h + θhMPt + φ′h(L)Zi,t−1 + ui,t+h, (5)
where the vector of control variables Zi,t−1 comprises the log difference [...] this idea
more deeply by estimating a linear model of the form:
Xi,t+h = αi,h + θhMPt + γhI × MPt + φ′h(L)Zi,t−1 + ui,t+h, (6)
over the entire 2002Q1–2018Q4 sample, where I is a dummy variable
stom:Created D:20200721
xmp:ModifyDate 2021-05-17T11:04:05Z
pdf:docinfo:creator H. Schieder
meta:author H. Schieder
meta:creation-date 2021-05-17T09:03:50Z
created 2021-05-17T09:03:50Z [...] D:20201104
Author H. Schieder
producer Adobe PDF Library 21.1.187
pdf:docinfo:producer Adobe PDF Library 21.1.187
access_permission:modify_annotations true
dc:creator H. Schieder
dcter [...] org.apache.tika.parser.DefaultParser
X-Parsed-By org.apache.tika.parser.pdf.PDFParser
creator H. Schieder
dc:language DE-DE
pdf:producer Adobe PDF Library 21.1.187
access_permission:asse
1
pdf:docinfo:created 2021-05-16T11:21:39Z
page
F R E i H E i t i n
V E R a n t W O R t u n G
H O c H S c H u L
i n n O Vat i O n S
G E S E t z
a
K
t
u
E
L
L
E
in [...] Einrichtung von Forschungsdeputaten
www.bayern.de/hightechagendabayern
B ay E R i S c H E S
H O c H S c H u L
i n n O Vat i O n S G E S E t z
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arbeitsteiliger Rechtsrahmen von zuständig- [...] der Körperschaft
E R H a Lt D E R M i t B E S t i M M u n G i n
G R E M i E n S t R u K t u R E n F Ü R a L L E M i t G L i E D S G R u P P E n
D E R H O c H S c H u L E i n D E R i n
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von [...] cht
Vorlesung (6 SWS x 15 Wochen) = 90 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 105 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 270 h
Lernziele / Qualifikationen des [...]
Vorlesung (5 SWS x 15 Wochen) = 75 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 210 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Zeitstunden)
Präsenzzeit online: ca. 45 h
Vorbereitungszeit: ca. 30 h
Nachbereitungszeit: ca. 30 h
Übungen: ca. 30 h
Unterrichts- / Lehrsprache Deutsch / Englisch
Gruppe der Stu-
dierenden in den Senat (Art. 25 Abs. 1 BayHSchG), in den Fakultätsrat (Art. 31 Abs. 1 BayH-
SchG) und die weiteren Vertreter und Vertreterinnen der Studierenden in den studentischen
Konvent