uni-assist) vorzulegen. 4Die Entschei-
dung über die Zulassung zum Studium trifft die Prüfungskommission. 5Alternativ ist die Anforderung
auch durch Nachweis darüber erfüllt, dass die vorgelegte Abschlussnote [...] n Jahres an die
Hochschule zu stellen. ²Die Hochschule kann diese Fristen bei Bedarf verlängern.
(4) 1BewerberInnen für das Masterstudium, die zum Zeitpunkt des Bewerbungsschlusses für den Masterstu- [...] gehen die Themenfelder unter Nr. 1 bis 2 zu je 25 %, das Themenfeld
unter der Nr. 3 zu 20 % in die Punktebewertung nach § 6 Abs. 3 ein.
(3) 1Auf Basis der Ergebnisse des Aufsatzes gemäß Abs. 2 sowie
der Bewerber oder die Bewerberin durch das
erfolgreiche Absolvieren eines Eignungstests nach § 4 die studiengangsspezi-
fische Eignung nachweisen.
(2) Bei Bewerbern oder Bewerberinnen, die einen [...]
(5) Bewerber und Bewerberinnen, die mindestens 65 Punkte erreicht haben, sind für
den Masterstudiengang Medizintechnik geeignet.
(6) Erzielt der Bewerber oder die Bewerberin in der Eign [...] Regensburg
Vom 15. Januar 2015
Auf Grund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2
und Art. 66 Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) in der
konkretisiert die Ausgestaltung anhand eines Erklär-
videos zum Lerngegenstand Variablenverständnis in Termen und zeigt auf, wie
gegenstandsspezifisch die zu treffenden Design-Entscheidungen sind. Die Konkre- [...] vor allem die Rezeption anregen, ist kognitive Aktivierung nur
durch die Anreicherung des Erklärvideos mit Designelementen zu erreichen, die
vor, während oder nach dem Videoschauen passende kognitive [...] gedeutet werden muss, die für alle möglichen Zahlen stehen kann, steht die Vari-
able in Tätigkeiten des Suchens unbekannter Größen allerdings für festgelegte un-
bekannte Zahlen, die herausgefunden werden
Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen [...] Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen [...]
Über die Prüfungsaufgabe und die Hausarbeiten wer-
den die methodische und persönliche Kompetenz ab-
geprüft. Der Fokus liegt auf praktischen Lerninhalten.
Über die Tests werden die Kenntnis und
kommunalen Rechnungswesens
steht die Gestaltung des Haushalts. Aus ihm müssen die Handlungsfelder, die vorgesehenen
Maßnahmen erkennbar sein, Transparenz für die Öffentlichkeit und nach innen ber [...] sorgt für die Stärkung der kulturellen Identität.
5) Bildungswert: Künstlerische Aktivitäten unterstützen nicht nur die kulturelle Integration,
sie fördern auch die Kreativität und die Bildung [...] mindern.
Allerdings nur theoretisch, wie die Ausführungen im Band 73 der Museumskunde
nachvollziehbar darlegen.
Die Autorin verfolgt nunmehr die Absicht, eine Diskussion zur Ermittlung des
kommunalen Rechnungswesens
steht die Gestaltung des Haushalts. Aus ihm müssen die Handlungsfelder, die vorgesehenen
Maßnahmen erkennbar sein, Transparenz für die Öffentlichkeit und nach innen ber [...] sorgt für die Stärkung der kulturellen Identität.
5) Bildungswert: Künstlerische Aktivitäten unterstützen nicht nur die kulturelle Integration,
sie fördern auch die Kreativität und die Bildung [...] mindern.
Allerdings nur theoretisch, wie die Ausführungen im Band 73 der Museumskunde
nachvollziehbar darlegen.
Die Autorin verfolgt nunmehr die Absicht, eine Diskussion zur Ermittlung des
aus. Gerade durch
die Fortschritte im „Deep Learning“ wird Künstliche Intelli-
genz unsere Zukunft entscheidend mitbestimmen. Überall
steckt das Know-how, die Erfahrung und die Innovationen
von S [...] Projekten, hast
kreative Ideen, die du auch gleich umsetzen kannst. Dies sind
die Grundlagen für innovative Produkte und Weiterentwicklun-
gen in zukunft sweisenden Projekten. Deine Arbeit fördert den [...] Vorlesungen praxisnah. Den direkten Kontakt in die Wirtschaft
und in die Forschung kannst du so direkt für dich nutzen.
Hol dir das Expertenwissen
Gestalte die Zukunft
Netzwerk, das hohe Maß an Menschlichkeit und die regionale Verbundenheit: Seit Jahrzehnten Schlüssel für unseren Erfolg
Die OTH leistet einen Beitrag und wirkt in die Gesellschaft durch eine Verzahnung von [...] Profilierung
OTH-AW 2030:�Wie messen wir Ergebnisse und Erfolg im Transfergeschehen
OTH-AW 2030:�Wie messen wir unsere Ergebnisse und unseren Erfolg (IOOI)
OTH-AW 2030:�Wie messen wir unsere Ergebnisse [...] "Transfer und die Rolle der Hochschule in
der Regionalentwicklung"
page
Verfasser
Datum / Seitenzahl
Titel der Präsentation
evtl. zweizeilig
OTH-AW 2030:
Gemeinsam auf dem Weg in die Zukunft
Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen [...] Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen [...]
Über die Prüfungsaufgabe und die Hausarbeiten wer-
den die methodische und persönliche Kompetenz ab-
geprüft. Der Fokus liegt auf praktischen Lerninhalten.
Über die Tests werden die Kenntnis und
Innovatoren und „Early Adopters“ geprägt, die von einer starken intrinsischen Motivation angetrieben
sind. Die weitere Diffusion hängt u.a. davon ab, wie es gelingt, die Beteiligten an E-Learning-
Techniken [...] Zustand schlagartig. Die allgemeine „E-Learning-Euphorie“, die in diesen
Jahren die europäische Hochschullandschaft erfasste, machte auch vor den Fachhochschulen nicht
halt. Wie sich später herausstellte [...] Hochschulleitun-
gen ab.
4.5 Sozio-kulturelle Dimension
Die aktive Begleitung des mit E-Learning verbundenen Wandels der Lehr-/Lernkultur ist wohl die
schwierigste Herausforderung für die Hochschulver
Innovatoren und „Early Adopters“ geprägt, die von einer starken intrinsischen Motivation angetrieben
sind. Die weitere Diffusion hängt u.a. davon ab, wie es gelingt, die Beteiligten an E-Learning-
Techniken [...] Zustand schlagartig. Die allgemeine „E-Learning-Euphorie“, die in diesen
Jahren die europäische Hochschullandschaft erfasste, machte auch vor den Fachhochschulen nicht
halt. Wie sich später herausstellte [...] Hochschulleitun-
gen ab.
4.5 Sozio-kulturelle Dimension
Die aktive Begleitung des mit E-Learning verbundenen Wandels der Lehr-/Lernkultur ist wohl die
schwierigste Herausforderung für die Hochschulver
Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft.
Über die ÜL werden die praktischen [...] Über die Klausur werden die theoretischen Lernin-
halte und Fachkompetenzen abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen Lerninhalte und
Kompetenzprofile abgeprüft
Über die ÜL werden die praktischen [...]
Über die Prüfungsaufgabe und die Hausarbeiten wer-
den die methodische und persönliche Kompetenz ab-
geprüft. Der Fokus liegt auf praktischen Lerninhalten.
Über die Tests werden die Kenntnis und
nicht-erstatteten Kosten durch
die Umstellung auf das E-Rezept entstanden sind
Zufriedenheit Personal
In der Kategorie Zufriedenheit Personal wurde untersucht, wie zufrieden die unterschiedlichen
Berufsgruppen [...] E-Rezepte ausstellen, die Vorteile werden u. a. in der
Einfachheit, der Sicherheit und dem Patientenwunsch gesehen
Zufriedenheit Patient:innen
Sowohl die Praxen als auch die Apotheken sehen eine deutliche [...] Praxen gaben an, die Einrichtung des E-
Rezeptes selbstständig vorgenommen zu haben
• 48% der Praxen nahmen für die Einrichtung den
Support des PVS-Anbieters in Anspruch
• Die Mehrheit der Praxen
nicht-erstatteten Kosten durch
die Umstellung auf das E-Rezept entstanden sind
Zufriedenheit Personal
In der Kategorie Zufriedenheit Personal wurde untersucht, wie zufrieden die unterschiedlichen
Berufsgruppen [...] E-Rezepte ausstellen, die Vorteile werden u. a. in der
Einfachheit, der Sicherheit und dem Patientenwunsch gesehen
Zufriedenheit Patient:innen
Sowohl die Praxen als auch die Apotheken sehen eine deutliche [...] Praxen gaben an, die Einrichtung des E-
Rezeptes selbstständig vorgenommen zu haben
• 48% der Praxen nahmen für die Einrichtung den
Support des PVS-Anbieters in Anspruch
• Die Mehrheit der Praxen
Dinge möchte ich nur erinnert werden“, bekundete Romano Prodi,
Präsident der Europäischen Kommission: „Die Osterweiterung der Europäischen
Union und Wasserstoffenergie“ 2 . Die Ölkrise 1973, die Umweltgesetze [...] en wie Südafrika und China bevorzugen die
partielle Oxidation gemahlener und mit Wasserdampf vermischter Kohle.
Die CO2-freie Erzeugung von Wasserstoff aus Erdgas oder Schweröl ver-
folgt die norwegische [...] Schrittmachertechnologien 7
Zudem laufen die Elektrodenvorgänge unfreiwillig und nicht beliebig schnell ab.
Die angelegte Klemmenspannung U muss um die Überspannung η an den Elekt-
roden und den ohmschen
„Was der Magen für die Verdauung, die Beine für die Bewegung oder die Augen für das
Sehen sind, ist das Gehirn für das Lernen.“ (Spitzer 2002, S. XIII). Und ebenso wie ein
Automechaniker gut [...] beispielsweise die für die Verarbeitung von Farbe zuständigen Areale aktiv,
wenn wir unsere Aufmerksamkeit auf die rote Ampel richten. Um etwas zu lernen, ist es
demnach wichtig, die selektive Au [...] Informationen angesehen.
Daher ist die Frage, wie man jemanden motivieren kann, hinfällig, denn wir sind von
Haus aus motiviert. Es stellt sich vielmehr die Frage, wie sich Demotivation vermeiden
„Was der Magen für die Verdauung, die Beine für die Bewegung oder die Augen für das
Sehen sind, ist das Gehirn für das Lernen.“ (Spitzer 2002, S. XIII). Und ebenso wie ein
Automechaniker gut [...] beispielsweise die für die Verarbeitung von Farbe zuständigen Areale aktiv,
wenn wir unsere Aufmerksamkeit auf die rote Ampel richten. Um etwas zu lernen, ist es
demnach wichtig, die selektive Au [...] Informationen angesehen.
Daher ist die Frage, wie man jemanden motivieren kann, hinfällig, denn wir sind von
Haus aus motiviert. Es stellt sich vielmehr die Frage, wie sich Demotivation vermeiden
Änderungssatzung vom 22.07.2020)
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66
Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) [...]
(2) 1Die Module sowie ihr Stundenumfang, die Art der Lehrveranstaltungen, die Leistungspunkte und die
Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt. 2Die Regelungen werden für die Wahlpflichtmodule [...] Änderungssatzung vom 22.07.2020)
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66 Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG)
Änderungssatzung vom 22.07.2020)
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66
Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) [...]
(2) 1Die Module sowie ihr Stundenumfang, die Art der Lehrveranstaltungen, die Leistungspunkte und die
Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt. 2Die Regelungen werden für die Wahlpflichtmodule [...] Änderungssatzung vom 22.07.2020)
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66 Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG)
M-APR)
vom 27.01.2020
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66
Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) [...]
(2) 1Die Module sowie ihr Stundenumfang, die Art der Lehrveranstaltungen, die Leistungspunkte und die
Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt. 2Die Regelungen werden für die Wahlpflichtmodule [...] (SPO M-APR)
vom 27.01.2020
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66 Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG)
M-APR)
vom 27.01.2020
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66
Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) [...]
(2) 1Die Module sowie ihr Stundenumfang, die Art der Lehrveranstaltungen, die Leistungspunkte und die
Prüfungsleistungen sind in der Anlage festgelegt. 2Die Regelungen werden für die Wahlpflichtmodule [...] (SPO M-APR)
vom 27.01.2020
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, Art. 43 Abs. 5, Art. 58 Abs. 1, Art. 61 Abs. 2, Abs. 8 Satz 2 und Art. 66 Abs. 1 Satz 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG)
Jahres sollen die Modelle weiter
ausgebaut werden, damit sie für die projektbezogenen
Entwicklungsarbeiten genutzt werden können. Die Ab-
bildung 8 und 9 zeigen vorab beispielhaft die berechnete
Ve [...] einreichen. Die
Anmeldepflicht entfällt, wenn der Arbeitgeber die Erfin-
dung freigibt, nur beschränkt in Anspruch nimmt oder die
Viermonatsfrist zur Inanspruchnahme versäumt
(§ 13 Abs. 2 Nr. 1, § 8 Abs. 1 ArbEG) [...] me
§ 6 Abs. 1,
§ 7 Abs. 1 ArbEG
Beschränkte In-
anspruchnahme
§ 6 Abs. 1,
§ 7 Abs. 2 ArbEG
Freigabe
§ 8 ArbEG
Entscheidung des AG innerhalb einer
Viermonatsfrist über die Nutzungsrechte
so senden Sie bitte Ihre aussagefä-
higen Bewerbungsunterlagen mit Angaben über Ihren frühest möglichen
Eintrittstermin an:
Zur Verstärkung am Standort Kemnath suchen wir einen:
Ponnath DIE ME [...] des Corporate-Designs
• Beobachtung und Analyse des Marktes, der Wettbewerber sowie der
Kundenbedürfnisse
• Betreuung des Online-Auftritts
IHR PROFIL: Sie haben ein erfolgreich abgeschlossenes wirts [...] nt true
access_permission:can_print true
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pdf:docinfo:created 2017-12-19T14:53:13Z
Volatilitäten. Es gibt die implizite Volatilität, die
die erwartete Schwankungsbreite der Investoren angibt.
Die zweite wichtige Volatilität ist die realisierte Volatilität,
die letztlich am Ende aufgetretene [...] Nutzer die Möglichkeit, die für ihn
relevanten Faktoren, bei beispielsweise einer differenzier-
ten Lagerhaltung, vorauszuwählen und über die Verteilung
weiterer Kriterien die Übersicht über die vers [...] eingesetzt wird, welche je nach Prädiktion die Daten
über die eine oder die andere Verbindung kommuniziert.
Ziel dabei ist es, die Rundenzeit zwischen Senden einer
Anfrage und Empfang der Antwort (RTT)
begleiten und den selbstkritischen Blick auf die eigene
Bildungsgeschichte unterstützen. Selbstorganisation und Reflexion sind zwei
pädagogische Konzepte, die für die Persönlichkeitsentwicklung entscheidend [...] begleiten und den selbstkritischen Blick auf die eigene
Bildungsgeschichte unterstützen. Selbstorganisation und Reflexion sind zwei
pädagogische Konzepte, die für die Persönlichkeitsentwicklung entscheidend [...] und Wintersemester
• Online-Veranstaltung, 2 SWS Kontaktzeit als 4 SWS Block (1/2 Semester)
• Vorbewertung der E-Portfolios nach Ampelsystem durch Mitarbeitende
• Mitarbeiter senden Fragen aus den E-Portfolios