Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
tliche
e) Zugangsvoraussetzungen
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f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
tliche
e) Zugangsvoraussetzungen
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g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
n für die Zulassung
e) Dauer
f) Häufigkeit des Angebots
g) Studien- und Prüfungsleistungen
h) Gewichtung für die Bildung der Modul-Gesamtnote
i) Gewichtung für die Bildung der Zeugnis-Gesamtnote
he
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
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h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Übl. 1
C5 Mentoring 5 4 SU, Ü Übl. 1
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R1 Projektbezogene empirische Forschung / Project-based Research 5 4 SU, Ü PrA 1
R2 Di
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
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Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing [...]
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
Email: [...]
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savings banks landes
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
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Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing [...]
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
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Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
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†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
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Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
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†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
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2003m7 2005m1 2006m7 2008m1 2009m7
savings banks landes
(2012), “Suicidality
and the economic crisis in Greece”, The Lancet, 380, 337.
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international panel data Analysis” [...] of Unemployment”, The Review of Economic Studies, 73 (4), 1009 - 1038.
Milner, A., Hjelmeland, H., Arensman, E. and Diego De Leo (2013), “Social-Enviromental
Factors and Suicide Motality: A Narrative [...] Market Institutions and Unemployment in OECD Countries”,
CESifo DICE Report 1(2), 13-26
Noh, J.-H. (2009), “Does unemployment increase suicide rates? The OECD panel evidence”
Journal of Economic Psychology
Aschaffenburg
Fakultät Wirtschaft und Recht
Würzburger Straße 45
D-63743 Aschaffenburg
Thomas.jost@h-ab.de
Keywords : European Economic and Monetary Union, European Monetary Fund,
International [...] des Euro-Raumes als
Ganzes“ bedroht ist. Hilfsgelder sollten nur gegen Auflagen gegeben werden, d.h. die
Konditionalität soll gewährleistet werden. Auch sollten die Finanzminister und die
Regierungen [...] feststellen können.43 Zu diesem Zweck sollte
der EWF eine von den europäischen Institutionen, d.h. insbesondere von der Europäischen
43Vgl
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d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
als für die Aufnahme
eines Hochschulstudiums hinreichender Sprachnachweis anerkannt wurden;
h) die bestandene Feststellungsprüfung des Studienkollegs (FSP)
i) ÖSD Zertifikat B2
j) Die
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d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
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i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Workloads)
d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
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i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen
n für die Zulassung
e) Dauer
f) Häufigkeit des Angebots
g) Studien- und Prüfungsleistungen
h) Gewichtung für die Bildung der Modul-Gesamtnote
i) Gewichtung für die Bildung der Zeugnis-Gesamtnote
Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen
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d) Lehrende/Modulverantwortliche
e) Zugangsvoraussetzungen
f) Lernziele
g) Lehrinhalte
h) Studien- und Prüfungsleistungen
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i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen